教师如何培养学生的合作学习能力.pdfVIP

教师发展 ·教师专业化 3 教 师 如 何 培 养 学 生 的 合 作 学 习 能 力 师凤兰 （吉林省洮 南市瓦房镇中心小学，吉林 洮南 137100） 当下在我 国，儿童及青少年 缺 乏合作意识和集 体 的重要 ，同时也激发 了学生合作学 习的兴趣 以及竞争的 观念 的问题比较普遍 。现如今独生子女大多 以自我为中 意识 。 心 ，不愿意与他人合作 ，不会与人分享 的现象屡见 不 二、把课堂真正还给学生 ，教学生如何去合作 鲜 。著名社会教育学家 、哲学家维果茨基 曾说过 ： “只 有善于合作 的人 ，才 能 赢得 发展 。”的确 ，事实证 明， 让学生获得知识是重要 的 ，而如 何让学生掌握 自 一个真正懂得合作 的孩子成人后 ，会很 快适应这个社 主学习的技能 ，以及如何让学生通过思考 、动手等 自己 会 ，参加工作并发挥积极作用 ，而不懂得合作且冷淡孤 去发现 、去理解知识 的内涵更加重要 、所 以我们要把课 僻 的孩子在社会 中无 论扮演什么角色都 会遇到许 多 麻 堂尽量地 留给学生，教师主要起到组织、点拨 以及管理 烦，不能很好地融入社会这个大家庭。因此 ，为 了更好 和调控 的作用 。 地解决这个 问题 ，从孩 提 时就要 引导他 们学会相互 理 把课堂真正 的留给学生 。但 开始 的时候 ，学生 根 解 、交流、竞争与尊重。儿童期正是人与人之 间合作意 本不知道该如何去合 作 ，所 以为 了让 孩子们都参与 进 识与素质形成 的关键期 ，因此 ，作为教师 ，必须重视合 来，让他们都知道每一个人都是不可或缺 的一部分 ，我 作教育 的重要性 ，培养孩子 的合作意识。随着教育改革 们有必要指导他们，给 出范本 。比如 ，在 《蜗牛》 一课 的深入发展和 《新课程标准》 中提倡的在课堂上要遵循 的小实验 中，我以第一小组为例，指导他们应该注意从 自主、合作 、探究的学习方式，对新形势下的课堂提 出 哪些地方观察 ，观察要具体 ，要全面，要注意细节 。然 了新的挑 战，本着以人为本 ，以学生为主体 的教育理念 后提醒他们要有具体 的分工 ，如是不是该有个人做记录 的深入人心 ，小组学 习 、合作探 究受到 广大师生 的青 啊？谁来组织语言呢 ？谁 的表达好 ，最后来陈述观察 的 睐 ，它有助培养学生合作精神 ，团队意识和集体观念 ， 结果呢 ？这样每个人都有事做 ，热情特别高 ，别 的小组 有助于培养学生正确 的竞争意识和能力。通过小组成员 自然也模仿起来 ，结果在陈述 的时候大家争先恐后 ，各 间的互相帮助 ，实现每个学生都得到发展 的 目标 。那么 抒 己见 ，有独到见解 的同学在开心 的同时，热情更加高 还处在起始阶段 的这种学习方式 ，教师如何才能更有效 涨，通过这样慢慢 的引导，几次之后学生 自己就会分工 地去培养学生 的合作学 习能力呢？让孩子们学会如何学 合作 了，而且效果一次 比一次好。 习，如何思考 ，如何与其他人合作 ，为孩子们 的长期学 三、教师要做好合作学习的管理者和宏观调控者 习打下坚实而又 良好 的基础 呢 ？下面就我在教学 中的实 践，谈谈 自己的一点看法： 说把课堂 留给学生 了，但并不是 说教师就无事 可 做了。实际上我们要做 的事情有很多 。 一、激发学生合作学 习的兴趣