新生辅导员工作体会点滴.docVIP

辅导员工作之我见 如何当好新生辅导员?结合实际,我的体会是在工作中要注意以下五点: 一、要树立良好的个人形象。大学生在校期间接触最多的,并不是校长、教授、任课教师,而是辅导员。特别是对新生来说，刚入校，什么都很陌生，那么跟他们接触最多的辅导员就成了他们政治上的向导、学习上的讲师、生活上的知己。因此必须重视新生第一次接待,针对新生心理，使他们见到了辅导员就放心、住进了宿舍就安心、走进了教室就开心。辅导员要自始至终积极地参加新生接待工作,组织“学校一日游”,让他们尽快熟悉学校的学习和生活环境,使新生一进校就感到学校的温暖,这种温暖是一种巨大的教育力量,是对学生进行思想教育和有效管理的感情基础。良好的开端有利于辅导员及早掌握学生情况,尽快进入“角色”。同时,也有利于辅导员在学生心目中建立良好的“第一印象”。辅导员在学生心目中建立良好的“第一印象”的关键,是要热爱、关心学生,“为善不计其小”,要在学生的学习、思想、生活等各方面提供及时的、热情真挚的帮助。同时,还要善于听取不同意见,办事公正民主;言必信,行必果;谈吐有致、落落大方等。总之,辅导员是学生接触最多、印象最深、影响最大的第一位大学老师,辅导员以身作则,为人师表,对学生优良品质的形成具有积极的导向和促进作用。 二、要重视积极进取的精神面貌,建立良好的班风良好的班风对于新生的健康成长是极为重要的。为此,辅导员要因势利导,通过争创“文明班级”、“文明宿舍”、“优秀团员”、“优秀学生干部”、等系列活动,使各项评比标准深入人心并付予实施。活动包括:(1)通过主题班会,明确提出班级的努力方向和目标,提倡用健康、向上、文明的标准规范每个同学的言行举止;(2)通过组织班会、郊游、联欢等趣味性集体活动,为增强班级凝聚力,也为学生之间沟通心灵搭桥牵线,满足他们对娱乐和人际交往的需要;(3)组织宿舍间和班际间的棋类、球类、卫生等方面的友谊赛,培养和激励集体荣誉感,增强班级凝聚力;(4)抓好“实质性”的工作,即学生的思想、学习和纪律。健全班委会、团组织生活会,积极组织班团活动,寓思想教育和管理于活动之中,把“争创第一”活动落到实处。 三、要精心选拔“第一把手”,培养得力的班团干部一个班级是否能成为先进集体,班长、团支部书记的带头作用是至关重要的。班级干部是辅导员的得力助手,是维护正常教学秩序、建设优秀班级的一支重要力量。辅导员一方面应该有意识地组织一些活动、安排一些工作,让学生干部有机会充分“亮相”,使学生在相互比较中识别、挑选班级“第一把手”;另一方面又要理直气壮地做好学生思想工作,让工作能力强、为人正派、以身作则、学习努力、成绩优良的学生被选为班级“第一把手”。信任和理解是调动班干部工作积极性的一把“金钥匙”。班级的各项事物,只要符合原则,都要由班干部去管理负责(如班级工作计划的制定、落实、总结,集体活动的组织等)。辅导员不仅应以自己的严谨作风影响他们,还要善于把学校、系部和自己的意图变为班干部的行动。当然,也要加强监督检查,帮助他们及时总结提高,尤其要注重提高班干部本身的素质,从政治上、思想上关心他们的进步。对于班干部的违纪言行要及时批评教育,绝不能听之任之,姑息迁就。 四、要深入学生“第一线”,关心学生的全面成长要关心、爱护学生,做到爱学生“零距离”,就要深入学生第一线,主动接触学生,经常到学生宿舍、教室、活动场所走走、看看、问问,搞一些调查研究,多掌握第一手资料,使辅导员工作具有针对性、预见性和科学性。新生入校后,多数学生存在着不同程度的心理落差,他们想象中的大学生活与现实存在着不可否认的差距,这是客观事实。因此辅导员要及时为他们调整心理落差,帮助他们尽快适应环境。在工作中要避免“爱好学生容易爱后进学生难;爱机灵学生容易爱憨学生难;爱有成绩学生容易爱出问题学生难;爱有关系学生容易爱一般学生难;高兴时爱学生容易败兴时爱学生难;轻松时爱学生容易疲劳时爱学生难”等现象,对学生一视同仁。辅导员不仅应当帮助学生学会学习,学会做事,更要学会做人;要特别重视学生的思想教育,鼓励学生在政治上要求进步,向党组织靠拢;同时鼓励学生积极组织、参与社会活动,培养锻炼自身的组织协调能力和心理承受能力。十年树木,百年树人。人才培养是一项系统而复杂的工程。辅导员角色内容随着社会发展科技的进步以及学生的成长而不断更新。目前,大学辅导员工作已纳入教育教学体系,是培养人才的重要环节。经过连年的扩招,高等教育正在从精英式教育向着大众化教育方向迈进,各高校都在充分挖掘潜力。但同时,师资短缺加剧、教学设备不堪重负、学生管理难度加大等问题越来越多的显现出来。这种情况,对新生辅导员的工作提出了更高的要求,辅导员要有更强的责任心和使命感,要热爱工作、关爱学生。辅导员健康的人格特征突出表现在如何对待教育工作,怎样对待学生。因此辅导员要严格