浅谈初中思想品德“活动课”的教学.pdfVIP

德育教育研究 2011年 第 36期 读写算 浅谈初 中思想品德 “活动课的教学 王传荣 (江都市武坚中学 江苏 江都 225253) 【摘 要 】初 中思想品德课的教学要使学生感兴趣 、有成效，就必须认真实施 “课程标准”的要求，积极尝试活动课的教 学，要充分认识活动课的特点，精心设计活动过程，并按步骤实施，这样才能发挥思品课在培养学生创新精神、创新能力方面 发挥积极作用 ，才能提高思品课的教学实效。 【关键词】思想品德 活动课 开发性 《思想品德课程标准 明确指出：思想品德课要 “注重与学 决 问题 生生活经验和社会实践的联系，通过学生 自主参与的、丰富多 要根据学生的需要和兴趣的多元化来确定活动的形式和 样的活动，扩展知识技能，完善知识结构 ，提升生活经验，促进 内容，以较好地满足学生的差异性，使其发展各具特色。要给与 正确思想观念和 良好道德品质的形成和发展”。 学生较多的选择和 自己设计、组织、主持开展活动的机会，发挥 反思我们的思想品德课教学在很大程度上还是没有转变 他们的自主性，使他们在活动中学有所乐，学有所得 ，从而在活 观念。教师纯理论的枯燥说教，满堂灌式的个人表演，墨守成规 动中提升学生独立思考、独立解决问题的能力。 的隔代观念，脱离学生生活实际的教学材料，都很难激发学生 三，初中思想品德 “活动课”实施步骤 学习的热情，发展学生的思想品德 ，其结果往往是台上唇焦舌 1、认真选择活动主题 噪，台下鼾声如雷，很难真正实现思想品德课课堂教学的三维 活动主题及内容一般是教材中所提供的，但就教材而言， 目标。学生没有学习兴趣，自然也就失去了学一习的动力 ，其结 有的活动在农村根本无法开展 。针对这种状况，在实际教学中 果不但影响学习成绩，还会影响政治教师形象，削弱思品课的 应不拘泥于教材，大胆创新。如，在教学九年级第二课后，针对 信誉 ，动摇学生的理想、信念和追求。 三次科技革命对资本主义社会产生的巨大影响，及时开展了 一 、 初中思想品德 “活动课”的特点。 “科学技术与我国社会主义现代化建设”的活动课。通过查阅资 思想品德 “活动课”是一门新型的课程，处在学科教学改革 料、演讲等活动 ，学生感悟到科学技术是第一生产力，认识到当 的前沿 ，因此跟其它课程相比，有其独特鲜明的特点。 前我国必须紧紧围绕经济建设这个中心，重视科技，重视科技 1、 活动形式的多样性。如新课程初中思想品德教材在每个 人才、创新人才的培养 ，积极实施科教兴国战略。同时，也认识 单元都有单元 到国家要发展，还必须借鉴和吸收国外的先进技术。 活动设计，每个单元活动设计的形式都各不相同，如七年 2、精心设计活动程序 级第一单元的活动 内容是 “举行诗歌朗诵或演讲 比赛”，第二单 如，在七年级思想政治 “第十二课 活动——宝剑锋从磨砺 元就是 “写一篇观察 日记，开展主题班会。”还有设计调查问卷， 出”教学中，针对同学们对我国自行研制的第一艘载人飞船 “神 写小论文等等形式，总之，形式多种多样，不拘一格。 舟五号”顺利发射并成功返回的事件，特别对杨利伟同志克服 2、 具有较强的针对性 困难，凭借坚强的意志Jl~ ]1成为中国第一位太空人的事迹非常 思想品德活动课都是围绕初中学生成长与生活实际来设 感兴趣的现状，我与学生一起对教材规定的活动程序进行了重 计活动主题，紧贴学生生活和身心发展特点。触及到 “青春期异 新设计、整合：创设情境 (录像播放 “神舟五号”顺利发射并成功 性交往 ”、“感受 自然生命 的可爱”、“中