激发高中数学学习热情调查研究及对策分析.pdfVIP

201 科教论坛 1年5月 激发高中数学学习热情调查研究及对策分析 胡依 (广东省中山市华侨中学高中部 广东中山 528400) 摘要：本文通过对高中学生数学学习情感的调查，收集 习和生活，和他们多谈谈话。交朋友，多了解学生的情况， 资料，了解高中学生数学学习中的情感状况，从中分析，以 拉近彼此之间的距离，让学生认为老师不仅是知识的传授者， 便找到适合绝大部分高中学生学习数学的好的学习动力和情 也是生活上倾听者，遇到困难的解惑者。和谐、健康的师生 感，从而指导老师如何更有效地教好和学生学好高中数学， 关系，有利于调动学生学习的积极性，使学生对老师的尊敬 为以后的学习生活提供更好的方法。 和爱戴，将情感转移到喜欢学习数学这门学科上。 关键字：激发 数学热情 调查研究 对策 3．不断改进教法，促进学生积极参与教学活动：学生的 一、问题的提出 心理活动处于主动、活跃的状态，在轻松愉快的气氛中才会 从幼儿冈Nd,学，到中学，大多数学生学习’的热情度和 更有效地掌握知识。要引导学生积极参与探索知识的奥秘， 积极性足递减的，作为基础教育的一个重要课程…～数学，在 让他们经历知识发现、形成的过程。如针对学生的学习习惯 学生们的学习中起着重要的作用。在绝人多数人的眼罩，数 和学习思维的不足，课堂上更多采用的是问题教学法、启发 学是一门比较难学的学科，特别是新课程改革后，高巾数学 分析式教学、讲练结合法，并依据课堂的实际情况灵活运用。 新增加了很多内容，相当多的一部分学生向老师抱怨数学内 4、学生对学好数学的信心及与数学老师的关系：对于课 容和知识点那么多、难，这种看法对学习数学有消极的作用。 本中所涉及的内容，大多数学生还是习惯于传统的学习方式、 高中阶段的数学学习好坏，直接影响学生的学习成绩和学习 习惯于老师讲、学生听、然后再练习。一旦给学生自主学习 热情，“赢高考，即是赢数学”，这足大家普遍认识的。因此， 或者对于实践性、研究性、探讨性较强的问题，我们的学生 研究高中学生的数学学爿热情对于增强高中学生对整个高中 就往往无从下手，或者彻底的解决不了问题。课堂上，学生 学习乃至一生的学习生活彳j．着十分重要的意义。 只是被动地接受知识，很难激发自身的求知欲望。 从多年一线数学教学和与学生交流中，我发现大多数学 五、小结 生数学学习困难是因为学，七的热情度决定的，要想提高数学 我们根据高一高二30个班共计2900份问卷调查，得出： 学习的效率、让学生在数学学习中事半功倍，让学生在学习 1、影响高中生学习数学的热情的主要原因有以下四点： 数学中得到乐趣，不断提升学习数学的兴趣，从而提高数学 (1)学习数学兴趣4i足，严重脱离实际应用； 成绩，增强学习的动力和幸福感。 (2)任课老师的课常教学艺术 二、本课题研究项目 (3)不健康的课堂氛围和消极的评价； 1、影响学生对学习数学的因素：2、对待数学教科书和 (4)数学的难度是学生望而却步； 作业的态度；3、与数学老师的关系；数与学方面的问题。4、 2、提高数学热情度的对策分析 学生对学好数学的情感、信心 (1)增强学习过程的活动性，在游戏中学数学：数学课 三、调查方法 堂教学中要精心设计动手操作活动，引导学生关注、探求学 1、调查对象：我们对中山市华侨中学高一、二年级(近 习内容，促使学生在积极感知数学对象