第三次班会学习.docVIP

学习—用知识成就未来学习——用知识成就未来对于一个学习者来说，一个良好的学习环境是多么的重要。俗话说“业精于勤荒于嬉”，市场经济瞬息万变、科学技术日新月异、世界格局多极变化．．．．．．任何一个国家、任何一个组织、任何一个人，都在遭遇着前所未有的挑战与机遇。因此，作为学生更应珍惜自己在校教育时间，养成勤奋学习，努力钻研的良好习惯，为今后“工作学习”打下坚实的基础。实践无止境，学习也无止境。我们的社会将呼吁：我们需要的是“学习型”的大学生！了解新生的学习动机、学习方法与习惯、学习态度，根据了解的情况在班级内进行讨论并进行正确引导，同时要求学生对自我学习进行评价。正确、有效的学习方法引导，培养学生认真、勤奋、积极探索的学习态度和严谨、求实的优良学风。⑴主持人张立昕先向提问：什么是学习？会按照自己的理解给出多种答案。针对回答的情况进行如下引导。真正的学习应该致力于学习者学习方法的改进，思维方式的改变以及优化知识结构和清晰知识图式的形成，只有这样，才能真正实现有效学习，成为策略型学习者。 我认为可以从教育哲学的理论高度，给同学们提出以下学习定义： 学习是人类（个体或团队、组织）在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动，学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越。⑵学习委员崔鹏飞向同学提问：大学学习学什么？与高中有什么区别？新生来到长江大学后肯定有许多问题，有很多想法，有很多疑问，大学怎么学？要引导新生：大学的学习跟中学、高中的学习有很大的差别，大学学习最重要的是什么呢？最重要的是通过大学的学习，学会一种本领，学会一种能力，养成一种素养，形成一种素质。可以直接告诉同学们：一个人具备了素质以后，他干什么事情都可以干的很好，干的非常出色。你到了社会上，干什么都能适应。在大学,什么事都是是靠自己的教授,讲师,或者老师讲课都是很快的,能记就记,记不了就靠自己去琢磨,去思考不过也没什么,学习方面不用给自己太多压力,因为不像高三了参加社团好,但不要太多,免得自己应付不了,到时学业跟不上也不好. 而大学生活,作为过来人,给个建议,宿舍问题是最难处理的,要好好处理室友之间的关系,处理不好,生活起来也痛苦,凡事能忍就忍. 大学里要学好专业课，有的课有听的价值，有的没有。要有选择地听。有些公共课比较容易过的，考前借同学笔记复印，背背就可以了，有的老师讲的课很不好（大学里也有很多混的老师，有照本宣科的、胡吹海噻的，我宁可去听其他系老师的课），象那样只能靠自己了。实际一点吧： 1、每门课至少找一本参考书 2、每天把所学的课程的书本内容和参考书内容仔细看一遍 3、及时温习前面内容，找出各个知识点的关联点 4、多做联系体和思考题，其实习题就是从不同角度看待所学知识点团支书张雪晴发言 断地向书本、向社会、向实践学习，更重要的是要向自己的学生学习，在研究学生的过程中学习；同时要向领导学，向同事学，向他人学，牢固树立“能者为师”的理念；实际上，我的研讨、我们的班会也是在学，多交流，多讨论，通过良性互动，碰撞思想火花，树立“知识共享”的理念。班长张立昕总结 希望同学们养成“扪心自问”的习惯，定时问自己，我上一节课、上一个星期、前一段时间、前些年到底学到了什么？现场给学生5分钟的思考时间，可能有大部分的同学会有“我真的不知道自己到底学会了什么”的无奈表情。“当你大学四年毕业以后，你学到了什么？”有的同学会说：我学好了高等数学、大学物理、过了英语四六级等等，如果只是数这些课程的话，那大学四年就白读了。关键是什么呢？关键就是大学四年学完以后，学生应该是学会了没有老师以后你自己学习的本领，那么这个大学你没有白上，因为我们的毕业生经常碰到这样的问题，毕业出去以后，经常会换专业的，进来的时候学的是这个专业，出去以后工作的是另外一个专业，那么为什么社会上还承认你是一个大学生呢？如果仅从知识而言的话，你已经是不适应的，而且你不是一个大学生了。为什么呢？你的专业换了，你并不是以原来学的专业，再从事将来要工作的内容，但是社会仍然承认你是大学生，实际上是承认你的什么呢？承认的就是你的素质，你的能力。所以搞清楚这一点以后，到了大学你的学习目的会非常明确，学习动力也会非常足，这样你就可以很好地完成你大学四年的生涯。大学不仅要求我们学习更多文化知识 最重要的是让我们学怎样做人，做一个有益于社会的人虽然说能力比较重要，但是我们都是在这样的大学里度过的四年，大家的能力都差不多（少数牛人除外），所以找工作的时候好多用人单位还是比较看重成绩的，成绩不好可能就会失去很多机会。一个学长曾到了招聘现场，有个招聘主管说：“连自己专业课都学不好的学生，谁会相信他其他方面会强啊“现在用人单位更多的是看重你的成绩，别人对你的过去不了解，但至少可以从好的成绩看出你的学习能力很强所以大家