职业学校新生心理失衡与校正.pdfVIP

教育探索 职业学校新生心理失衡与校正 职业学校新生心理失衡与校正 徐远平 　王秀莲 (西安铁路职业技术学院　陕西西安 　7 10600) 【摘 　要 】　职业学校新生在入学的一段时间内,会出现各种心理失衡 ,职业学校教师应尽快地疏解 、校正学生的心理失衡 ,主要方式一是 注意观察 ,及早发现和了解学生的心理问题 ;二是关心爱护 ,调整自己的心态 ,取得学生的认同;三是分级激励 ,持续激励 ,促进学生稳定转化 , 尽快适应职业学校的学习生活 。 【关键词 】　职业学校学生 ;心里失衡 ;疏解 　　心理失衡是指过度专注某种负面事务的心理状态 。职业学校学生 和转化 , 以保证他们能顺利度过失衡期 ,尽快进入正常的学习生活 。 新生入学后 ,有部分学生会出现各种心理失衡 ,这种心理失衡会影响学 1、注意观察 ,及早发现和了解学生的心理问题 生的正常学习生活 ,正视和帮助学生尽快克服心理失衡 ,对于学生适应 及早发现学生的心理失衡问题是做好疏解工作的出发点 ,教师发 职业学校的学习生活有十分重要的现实意义 。 现学生的心理问题的主要方法是观察法 ,要从学生报名开始就要进入 一、职业学校新生心理失衡的典型表现 角色 ,尽量与学生家长多了解学生的背景情况 ,注意观察学生在班级集 ( ) 职业学校学生是高中阶段学生群体中的特殊群体 ,鉴于他 她 们 体活动过程中的行为表现 ,往往能发现学生的情绪变异 , 因为一旦学生 在进入职业学校前的不同经历 ,往往在心理上表现出极度 自卑、高度对 有心理压力 ,必然在行动上应有所表现 ,如一位学生进校后 ,一直情绪 立 、失落孤独等心理失衡 ,职业学校新生在心理上有以下几种心理失衡 低落 ,孤僻 、不参加班级活动 ,对老师的询问也爱答不答 。后来 ,经过与 的典型表现 : 家长联系 , 了解到她因为没有考上高中,心里一直耿耿于怀 ,对 自己的 1、无法摆脱中考失败的阴影 ,在学习和其它活动情绪极度低落 、在 前途极度失望 。了解到这些情况后 ,通过与她交流 ,帮助他认识到中考 同学面前表现为过度自卑 ,对 自己的前途表现为失望 失败是客观事实 ,人失败不可能永远失败 ,成才的方式千差万别 ,关键 职业学校的新生有相当部分到学校后长期沉默寡言 ,情绪低落 ,经 靠自己好好把握 。来到高职院校学习是父母 、社会给予 自己的又一次 侧面了解 ,原来是这些同学没有考上高中, 心里非常失落 ,勉强来上高 机会 , 自己如果一直沉溺于失败中,就有可能又会造成又一次失败 。由 职 ,对前途又感到很困惑 ,失去学习的动力 ,直接影响他们的正常的学 于及时发现了这位学生的心理问题 ,适时地做了工作 ,该同学的心理问 习生活 。其中有一名学生经多方工作在心理得到疏解后曾在班会上深 题很快得到疏解 ,精神面貌焕然一新 ,学习成绩也提高了很多。对于学 情的说道 : “中考的失败 ,让我的心如刀铰 ,我度过了两个月的类似行尸 生的心理失衡 ,只有做到了早发现 、早疏解 ,才能促进学生早转变 。 走肉般的假期生活 ,我再也不想去上初中,我没有勇气去面对我的学弟 2、关心爱护 ,调整自己的心态 ,取得学生的认同 学妹 ,我选择了西铁职院 ,我知道 ,我来到这里就永远失去了考大学的 发现学生的心理问题是疏解学生心理基础 ,而具体的疏解工作离 机会 。”这位同学的表现是典型 自卑型心理失衡的案例 ,这类同学是有 开了学生的认同,是无法取得实际效果的。无容置疑 ,进入职业院校的