【名师大讲堂】2012高考语文一轮复习 第六章 实用类文阅读 第3节 报告阅读课件.pptVIP

名师大讲堂2012高考语文一轮复习：第六章 实用类文阅读 第3节 报告阅读 * 报告阅读 报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文。 报告有例行报告（日报、周报、旬报、月报、季报、年报等）、综合报告（全面汇报本机关工作情况，常和总结工作、计划安排结合起来）、专题报告（向上级反映本机关的某项工作、某个问题、某一方面的情况，要求上级对此有所了解的报告，如调查报告等）。 由于近几年广东高考和各校联考基本上没有考查报告阅读，而目前报告阅读练习的类型多为调查报告，所以，此专题的内容及练习题大多都是针对调查报告的，特此说明。 一、调查报告的结构特点 一般来讲，调查报告的结构，由开头、主体和结尾三部分组成。 1.开头：就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。这样做，有利于作者展开和读者理解整个调查报告的内容。还可以在调查报告的开头部分写一个类似于消息的导语一样的文字，提示一下全篇的主要内容，以便读者迅速把握全文的中心。 2.主体：调查报告中关于事的叙述和议论主要写在这部分里，是充分地表现主题的重要部分。在内容安排上，主要是采取纵式、横式和对比三种结构形式。 ①纵式结构。按照调查的顺序、时间的顺序或是根据事件发生的先后过程来写。这种纵式结构比较简单，适合表达线索单一、内容集中的报告内容。它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。 ②横式结构。可以按调查的内容分为几个部分，加以叙述和说明。这种结构比较常见，它的特点是从几个不同的角度、侧面回答问题，论述比较全面、透彻，适合表述问题比较复杂，内容层次多的报告内容。写作时要注意安排好各部分之间的逻辑关系，分清并列、从属、主次关系。 ③对比结构。即把两个不同对象加以对比写。自始至终的对比让人们认识到不同的思想、不同的做法，会产生不同的结果，目的是使读者在对比中肯定所是，否定所非。 主体部分不管采取什么样的结构，都应该做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以更好地表现主题。 3.结尾:可以是总结全文，深化主题；也可以是展望未来，提出希望；可以是归纳主题，强调意义；也可以没有明显的结尾，全文由总到分，说完了事。结尾要简短有力，既不可草率从事，也不可画蛇添足。 三、调查报告的写作要求 1．材料真实。报告中所运用的材料必须是真实可靠的，确凿无误。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确，既不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。 2．对象典型。调查报告反映的对象多种多样：正确的、反面的、现实的、历史的、个人的、单位的等。但不管从哪方面取材，都必须注意典型性。只有具有典型意义，报告才真正具有现实意义和指导作用。 3．叙议结合。调查报告以介绍事实材料为主，运用叙述的方法把事情的起因、发展和结果交代清楚，但它不是运用文学具体描绘和形象刻画，运用材料叙述是为了说明问题。而为了揭示事物的本质意义，表明作者的主观见解，往往要进行一些议论。但这种议论只能是“画龙点睛”的，要恰到好处、点到即止。 4．针对性强。 5.调查报告的语言特点：科学性、简明平实、准确具体、有说服力。 二、调查报告的解题规律归纳 1.快速准确地把握调查报告的内容 (1)迅速准确阅读文章第一段(开头部分)，把握调查的对象、内容。 (2)阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。注意事件的细节。 (3)重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。 (4)整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思的方法与其他类型的文章读解分析方法一样。 2．注意调查报告中观点与材料的统一 (1)运用一个或几个典型材料说明观点。我们要注意材料的典型性，同时也要注意材料内部的相互逻辑关系，从不同的角度和侧面说明观点。 (2)运用对比的材料来突出观点。这种对比，可以是今昔、新旧、正反和成败等的对比。通过不同事物不同方面的对比，能够更好地突出事物特点，更好地划清是非界线，突出观点。对比还可以是具体的事实，也可以是统计数字、百分比。 (3)用精确的数字来直接说明观点。基本统计数字、百分比，都可以反映事物的面貌和实质，可以增强说服力。 3．调查报告的鉴赏评价 “评价文本的主要观点和基本倾向”。主要是调查者的观点，必须认真梳理，全面把握其要素和倾向，能找出他们支持自己相关观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，尤其是对调查报告中的数据进行分析，然后作出自己的价值判断。 “评价文本产生的社会价值和影响”。可以是正面