【名师大讲堂】2012高考语文一轮复习 第六章 实用类文阅读第1节 人物传记阅读课件.pptVIP

名师大讲堂2012高考语文一轮复习：第六章 实用类文阅读第1节 人物传记阅读 * 人物传记阅读 (一)了解传记的文体特点 1．传记，单称“传”，属广义散文里的一种文体，是记载人物事迹的文章。多用形象化方法，描写各种著名人物的生活经历、精神面貌及其历史背景，以史实为根据，它处于历史和文学的边缘性的文体，它既有历史特征，要求“尊重历史”，又有文学的特征，人物形象、语言都要有强烈的艺术感染力。传记作品的基本特征是纪实性与文学性的统一。 从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的《鲁迅自传》，沈从文的《沈从文自传》。后者是他人撰写的，如：《华罗庚》、《“布衣总统”孙中山》、《我的父亲邓小平》等。 从表达方式看，有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，这种传记则被称为“评传”。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》，朱志敏的《铁肩担道义》。 从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。 从创作方法分 传记文学：多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写。 历史性传记：以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。 2．人物传记是记述人物生平事迹的一种重要的实用文体。其写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议论。其主要特征为： (1)真实性。传记的真实首先是必须以真人真事为依据再现历史、再现人物。当然，传记文学的真实性不排斥适当的艺术加工（如一些次要人物，局部细节借助于想象、联想等加工），但这种加工必须符合人物的性格及事物发展的逻辑，以达到更高的真实——艺术真实； (2)艺术性。传记文学要运用多样的艺术手法来刻画人物，人物塑造力求个性化、形象化。传记文学主要是写人的，所以它要求刻画出人物鲜明的个性，塑造栩栩如生的人物形象，它常用白描等手法刻画人物。一部《史记》之所以备受历代文人墨客的推崇，主要原因就是它运用了多种多样的艺术手法，刻画了许多感人至深的人物形象； (3)概括性。在传记文学中，传主的生平经历一般都较完整，便于读者从总体上把握人物(如《史记》)。但一些小传(如“逸事”等)或试题中 的传记节选文段，由于受材料、篇幅的限制，不可能表现人物一生完整的经历、事迹，往往通过典型的事例，以小见大，来表现人物性格某一方面或某几方面。因而传记一般要求选材精当、高度概括，一是对人物要有选择，选择那些代表性强、事迹丰富和很有性格特点的人来写；二是对人物的事迹要有选择，选择能够概括人物一生特点的事迹，而不是面面俱到； (4)通俗性。传记一般要求作者在形式表达方面写得简明易懂，容易被读者接受。语言风格多样化，如介绍科学成就的，语言可以简明、平实、朴素；描述传主多种才能与生活情趣的，语言可以生动活泼、文雅诙谐等，富于文学色彩。 3．人物传记重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。 4．写人一般可以有如下几种方法： (1)通过人物的肖像、语言、行动、心理写人； (2)通过人物的活动环境写人； (3)通过细节描写、侧面描写的方法来写人。侧面描写常常与正面描写结合运用; (4)通过事件来写人。写人的几种方法可以单独进行训练，也可以综合进行训练。 （二）阅读传记要注意以下几点： 传记属于应用文体,同时兼具真实性和文学性特点:真实是传记的最大特征,不允许虚构；传记又不同于一般的历史记录,除了真实记录外,还必须具有感人的力量。语言朴实,人物刻画多用白描。 1.了解传记的有关知识,体会传记与小说和散文等文体的区别； 2.抓住文中叙事和描写中展示出的人物个性,把握主人公复杂的思想情感和精神品质； 3.对时间性较强的传记,可列表整理文章思路； 4.评传中要注意作者的情感倾向和直接评价。 在阅读中要注意区分常见的不同类别作品之间的文体特点差异，例如: 人物传记：属于文学性传记，其表现手法较接近于小说，在真实的基础上，可以运用想象手法，来恢复其失落的事件的环节或细节。 回忆录与自传：回忆录往往是第一人称的叙述，传主一般是作者自己，但也可能作者只是一个见证人，要注意其回忆叙述的技巧。自传亦属于自述性文学作品，是一种以第一人称叙述的人物传记。以上两种一般篇幅较长，若以之为材料命题，则大多采用节选的形式。 评传：是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁，它处于人物传记和文学评论之间。由于评传兼具两者特点，因此可以写得比较简短，更适合于考试命题选用，应予以