芜湖一中第四章“牛顿运动定律”测验试题（.12.21）.docVIP

芜湖一中第四章“牛顿运动定律”测验试题（2012.12.21） 班级 姓名 学号 得分 选择题（每小题4分，供40分）： 1．在牛顿第二定律的数学表达式F＝kma中，有关比例系数k的说法，正确的是(　　 ) A．k的数值由F、m、a的数值决定B．k的数值由F、m、a的单位决定 C．在国际单位制中，k＝1D．在任何情况下k都等于1 ．下列各组属于国际单位制的基本单位的是(　　) A．质量、长度、时间　　B．力、时间、位移C．千克、米、秒 D．牛顿、克、米 ．一个恒力单独作用在质量为m1的物体上产生的加速度为a1，单独作用在质量为m2的物体上，产生的加速度为a2，若这个力单独作用在质量为(m1＋m2)的物体上，则产生的加速度等于(　　) A．a1＋a2 B．a1·a2C． D． 4．人走路时，人和地球间的作用力和反作用力的对数有(　　) A．一对 B．两对C．三对 D．四对 ．下列叙述中正确的是(　　) A．作用力与反作用力一定是同种性质的力B．作用力与反作用力总是同时产生，同时消失 C．作用力与反作用力有时可以是平衡力D．作用力与反作用力方向一定是相同的 ．如图所示，粗糙水平面上的物体在水平拉力F作用下做匀加速直线运动，现使F不断减小，则在滑动过程中(　　) 物体的加速度不断减小，速度不断增大B．物体的加速度不断增大，速度不断减小 C．物体的加速度先变大再变小，速度先变小再变大D．物体的加速度先变小再变大，速度先变大再变小 ．如图所示，吊篮P悬挂在天花板上，与吊篮质量相等的物体Q被固定在吊篮中的轻弹簧托住，当悬挂吊篮的细绳烧断瞬间，吊篮P和物体Q的加速度大小是(　　) A．aP＝aQ＝g　　　　B．aP＝2g，aQ＝0 C．aP＝g，aQ＝2g D．aP＝2g，aQ＝g ．如图所示，光滑的水平面上，有一木块以速度v向右运动，一根弹簧固定在墙上，木块从与弹簧接触直到弹簧被压缩到最短的这一段时间内，木块将做什么运动(　　) A．匀减速运动 B．速度减小，加速度减小 C．速度减小，加速度增大 D．速度增大，加速度增大 ．如图所示，一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环．箱和杆质量是M，环的质量为m，已知环沿着杆以加速度a下滑，环受杆的摩擦阻力大小为F，则此时箱对地面的压力为(　　)A．Mg＋F　　　　　　　　　B．(M＋m)g－F C．(M＋m)g D．(M＋m)g－ma ．物体静止于一斜面上，如图4－5－6所示，则下列说法正确的是(　　) A．物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力 B．物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力 C．物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力 D．物体所受的重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力 1．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，关于平衡摩擦力的说法中正确的是(　　) A．“平衡摩擦力”的本质就是想办法让小车受到的摩擦力为零 B．“平衡摩擦力”的本质就是使小车所受的重力的下滑分力与所受到的摩擦阻力相平衡 C．“平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合力等于所挂钩码通过细绳和滑轮对小车施加的拉力 D．“平衡摩擦力”是否成功，可由小车拖动由打点计时器打出的纸带上的点迹间距是否均匀而确定 ．甲、乙、丙、丁四位同学在探究加速度与物体质量和合外力的关系的实验时(使用图所示的装置)，设小车质量和车上砝码质量之和为M，砂及砂桶的总质量为m，分别得出如图4－2－7中甲、乙、丙、丁四条图线，其中图甲、乙、丙是a－F图线，图丁是a－图线，则下列说法中正确的是(　　) A．甲和乙较好地把握了实验条件M远大于m B．丙和丁没有把握好实验条件M远大于m C．甲同学长木板的倾角太小，而乙同学长木板的倾角太大 D．甲、乙、丙三同学中，丙较好地完成了平衡摩擦力的操作 ．用如图所示的装置来探究物体的加速度a与力F、质量m的关系．实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速度为零的匀加速运动． (1)此实验中可以不测量加速度的具体值，原因是_____________________________________________________________________________________________ (2)通过改变________，就可以改变小车所受的合力 (3)在探究加速度a与质量m的关系时，应以________为纵坐标、________为横坐标画出图象，这样就能直观地看出a与m的关系14．如图所示，物体A的质量为10 kg，放在水平地面上，物体A与地面间的动摩擦因数μ＝0.2，如果用与水平面成