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山东省新泰实验中学2011-2012学年七年级数学上学期3.4有理数的混合运算学案(无答案)青岛版,七年级有理数混合运算,有理数的混合运算习题,有理数的加减混合运算,有理数的混合运算,有理数混合运算计算题,有理数混合运算,有理数混合运算练习题,有理数的混合运算ppt,50道有理数混合运算
新泰实验中学11—12学年上学期七年级数学第3章学案第3章 有理数的运算3.4有理数的混合运算有理数的运算顺序和运算律的应用。灵活运用运算律及符号的确定。= -6 =36 (2)6÷12×1/4=6÷3=2
正确解法:(1)-3× 2 (2)6÷12×1/4
(体会运算顺序的重要性)
(二)合作交流
思考:-3× 2 与(-3× 2)这两个算式形式有何不同?运算顺序有什么不同?运算结果相等吗?
归纳:有理数混合运算的顺序:先算_______________,再算_______________,最后算__________;如果有_________,先算___________里面的。
(三)典例剖析(应用新知,体验成功)
例1计算:
(1)6/5×(-1/3-1/2)÷5/4
例2:计算 (-4)×[(-1) + 3/4 + (-1/2)]
三、巩固练习
1、课本67页练习1、2
2、计算:(完成后交流怎样解更简单)
(1)-307×5+393×(-5) (2)(– 5) ×(-)+35×(-2) ÷7
四、小结反思
这节课我学会了: ;
我的困惑: 。
五、当堂测试
判断正误
(1)-3+(-3)=9+9=18 (2)(-1+4)+2=-16+6= -10
(3)- 2/4 = - 1/2 =- 1/16 (4)10 – 5 – (-1) = 5 – 10 = 15
2、计算(1)-9-(-4)÷ (-8) (2)2÷(-)×÷(-5)
(3)2/5 ÷(-2.4)-6/21×(-7/4)-0.25
(4)(-1)2005+(-3)3×|-|-(-4)3÷(-2)5
六、自我评价
A B C D 掌握知识的情况 参与活动的积极性 给自己一句鼓励的话
七、布置作业
- 1 -
用心 爱心 专心
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