高一主题班会学会交友 合作共赢.pptVIP

学会交友 合作共赢   王雄英 2013 年3月 教学目标 1使学生明白朋友的含义，交友的原则，认识到朋友与个人发展之间的影响。2树立良好的合作意识和培养团队精神。能够体会合作赋予我们的力量，使学生能够解决生活中大大小小的问题。3、 理解竞争，树立良好的竞争意识。4、 通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作。体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐从而实现共赢。 教学重点： 1.交友的原则。2.善于合作，增强学生的团结合作意识提高能力。 教学难点 1.学会交友，把握交友分寸。 2.竞争树立良好的竞争意识。 教学过程 一、导入 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这句话什么意思呢？ （孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友，与诚信（谅，诚信）的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友，与善于花言巧语的人交朋友，是有害的。”） 同理，与小偷交朋友，鄙贱必为贼；与谋财害命的人交朋友，其性命必葬于钱财；与怨气冲天的人交朋友，必为牢骚满腹，容易断肠之流；与工于心计的人交朋友，此人非奸即恶. 与品格端庄的人交朋友，如入芝兰之室，提升品格；与技术能手交朋友，必有绝技藏身，危机之处可以拯救自己一命；与大学问家交朋友，必然可以博古通今，自成一家；与廉正忠诚之人交朋友，必然留得丹心照汗青，古今垂旷典，九州披恩荣。  “利尽交疏，反目成仇”“物以类聚人以群分”“君子之交淡如水”“君子上交不谄,下交不渎”说的就是这个道理。和不同的朋友合作，行为导向不一样，结局大相径庭。今天我们要学习的内容就是“学会交友 合作共赢” 二、讲授新课 （一)学会交友 1、为什么我们要交朋友？  培根说过：“没有真正的朋友实在是凄凉孤独的。如果没有朋友，这世界只是荒野一片。”说起朋友，是一个多么熟悉而可爱的字眼，友谊是抽象的、含蓄的，而朋友却是具体的、真实的。因为朋友，我们感受到了成长的快乐；因为朋友，我们有了青春的疯狂；因为朋友，我们才有了心的绽放。 材料1：谁救了索希尔？   助手是朋友。 英国著名大画家索希尔有一次应英国女王的邀请，在皇宫里画了幅大壁画。为画这幅巨制，画家搭起了一个三层楼高的脚手架。女王带领一批大臣前来观看，当时索希尔正站在脚手架上全神贯注地审视着自己的作品。他一边看一边往后退，直退到了脚手架的边缘，站在脚手架下的女王和大臣们全都吓呆了，但谁也不敢出声：大家知道，谁要是喊出声来，索希尔一定会受到惊吓，很可能掉到地上摔死。 　 这时，站在索希尔身边的助手急中生智，他大步冲到壁画前，拿起画笔在壁画上乱涂乱抹起来。索希尔见此勃然大怒，急忙奔上前去抢夺助手手里的画笔：“你疯了吗?”这样。他的助手朋友用逼出来的灵感，救了他的一条性命。 材料2：勇 气 19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱、以大欺小的事情。有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中“原委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脑地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得龇牙咧嘴，却并不肯乞怜告饶。 旁观的学生或者冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者一走了之。只有一个外表文弱的男生，看着这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休！” 高个子朝那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？” 那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他忍受一半的拳头吧。” 高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。 从这以后，学校城反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多，两个新生也成为了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特·比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的，则是扬名全世界的大诗人拜伦。 　　 人生途中，我们也需要像拜伦一样，在别人只是畏惧地逃避，或幸灾乐祸地观看时，能够拿出罕有的勇气，为了善，为了爱，也为了启迪和震撼那些冷漠的心灵。  结论：我们没有谁能孤独地活在这个世界上，无论从哪个角度出发，我们需要朋友。 有机构做过如下调查，大学生毕业后参加社会工作利用到的学校知识仅仅占6%，而通过数十年寒窗苦读磨练的意志和品格