一年级数学下册 两位数减两位数（退位）教案 人教版.docVIP

两位数减两位数(退位) 素质教育目标 ()知识教学点 1．进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。 2．初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。 3．理解并掌握笔算减法的法则。 (二)能力训练点 1．会用竖式正确的计算两位数减两位数的退位减法。 2．通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。 (三)德育渗透点 通过动物操作，理解为什么个位不够减时要从十位退一的算理，调动学生参与知识形成过程的积极性。 教学重点 正确笔算退位减法。 教学难点 弄清笔算退位减法的算理。 教具、学具准备 教师准备4242根小棒。 教学步骤 一、铺垫孕伏 1 13－9＝ 17－8＝ 32－5＝ 15－7＝ 14－6＝ 40－3＝ 2．改错并说明理由 3．提问：笔算两位数减两位数不退位减法应注意什么？ 二、探究新知 13 (1)出示例3 上节课我们学习了不退位减法的竖式计算，想一想，4228该怎样列竖式呢？指名板演，并说明为什么这样列竖式。(强调相同数位对齐。) (2)理解算理：出示4捆小棒和2根小棒，表示42。把一捆小棒打开，成为10根并排的小棒，数一数，1捆有多少根？再引导同学分组摆学具，并讨论怎样从42根小棒中减去28根？ 引导学生明确： 42根小棒中只有2根单根的，减去8不够减，可以把4捆小棒中的任意一捆打开，从10根中拿出8根，把剩下的2根与原有的2根放在一起，共剩下4根单