一年级数学下册 两位数加一位数（进位）教案 人教版.docVIP

两位数加一位数(进位) 素质教育目标 ()知识教学点 1．理解两位数加一位数先把个位上的数相加。 2．掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。 (二)能力训练点 1．进一步提高学生的口算能力。 2．培养初步的分析、综合能力。 (三)德育渗透点 培养学生细心检查的良好学习习惯。 教学重点 理解两位数加一位数的算理。 教学难点 理解个位与个位相加以及进位的道理。 教具、学具准备 投影仪、投影片、小棒、答题纸。 教学步骤 一、铺垫孕伏 1 第一组 第二组 第三组 第四组 86＝ 20＋15＝ 30＋(5＋5)= 31＋5= 7＋9= 16＋50= 20＋(7＋5)＝ 27＋2＝ 7＋4= ? ? ? 学生完成后，师生分析每一组算式的不同点。 2 在刚才的练习中，315你是怎样想的？27＋2呢？(强调两位数加一位数时，先把个位上的数相加。) 如果把“272”改成“27＋5”应该怎样想？(教师引出课题并板书) 二、探究新知 教学例1 1 (1)摆一摆。 教师指导学生在课桌上用小棒摆出275(左边放两捆小棒和7根小棒，右边放5根小棒) 27+5 (2)想一想。 在学生操作过程中，教师启发：要把两部分小棒合起来，求一共有多少根，应该先怎么做？(7根小棒和右边的5根小棒合起来，得到12根小棒。)教师继续鼓励学生思维：这12根应该怎么办呢？ 把它和另外两捆小棒和在一起。 先把其中的10 现在