高中化学《应用广泛的金属材料》教案2 苏教版选修1.docVIP

课 题 第一单元 应用广泛的金属材料 课 时 第一课时 教学目标 １、知识与技能 （1）了解生活中常见的金属材料 （2）掌握铝的性质及用途 ２、过程与方法 通过讨论了解生活中常见的金属材料，通过实验探究掌握铝的性质，进一步认识实验是研究物质化学性质的重要方法。 ３、情感态度与价值观 认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用，形成可持续发展思想。 教学重点 铝的性质 教学难点 铝及其化合物的两性 教学方法 调查、讨论、实验探究法 教学手段 多媒体 课堂类型 新授 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 以练激学 【引入】组织学生填空，导入新课。 【投影】学习目标。 思考填空，谈读后感。 了解本课学习内容要求。 使学生认识材料的重要性，激发学习材料科学的兴趣。 让学生明确学习任务 自主学习 请学生列举身边常见金属制品。 【投影】展示各种金属制品图片。 结合课本P84表3-1组织学生讨论金属制品的金属成分及其性能。 讨论发言 观看图片。 填表。 通过交流讨论，让学生了解身边常用金属制品，认识金属性质。训练学生语言表达能力。 归纳整理 引导学生整理金属的共同物理性质。 比较一些金属的物理性质。 【投影】展示金属的性质与用途关系图片。 归纳整理金属的物理通性 了解金属特性。 领会性质决定用途。 复习金属的物性。 让学生认识到物理性质与用途的关系。 探究学习 设置拓展性题目1-4。 阐述选择金属材料的原则。 交流讨论、解答问题。 【归纳】性质决定用途，但并非唯一的决定因素。在选择材料时还应考虑价格、资源、是否美观、 拓展思路，培养学生学以致用、从实际出发解决问题的能力。 教师活动 学生活动 设计意图 使用是否便利、原料是否易于回收、环保等。 交流讨论 组织讨论课本P83“交流与讨论”栏目的1、2题。 利用已有的经验和知识进行小组讨论，尝试找出问题的答案。 通过设疑，让学生带着疑问，思维始终处于活跃状态，为后续内容的学习做还积极准备。 实验探究 【演示】点燃铝片实验； 组织学生进行分组实验。 根据学生的实验结果汇报，进行实验分析。 观察实验的现象，思考变化的原因。 根据本组的实验任务分析实验步骤，讨论可能发生的变化或现象、记录解释现象，记录组内同学不同意见，协同开展实验活动。 实验结束，每组选派代表汇报本组的实验情况。 通过演示实验让学生展开联想，为后续学习做准备 加强学生的动手能力及合作精神。体验科学发展的过程，培养学生的表达能力，拓展学生的思维空间。 归纳整理 引导学生总结Al的化学性质。 通过上述实验现象归纳Al的化学性质。 培养学生由实验现象得出化学结论的能力。 学以致用 再现课本P83“交流与讨论”栏目的1、2题，让学生解答。 思考回答。 体现知识的应用性，增强学生用化学知识服务生活的意识。 复习巩固 引导总结本课内容。 课内检测题1-4。 布置作业课本P91第2（2）、4题。 自我小结谈体会。 完成练习，自我检测学习效果。 巩固课内知识，使学生为第二课时的学习做好准备。 课后反思 1 用心 爱心 专心