高中化学《钠 镁及其化合物》（镁的提取与应用）教案1 苏教版必修1.docVIP

专题2 从海水中获得的化学物质第二单元 钠、镁及其化合物 教 学 课 题 2--4. 镁的提取和应用 教 学 课 时 课时 教 学 目 标 知识目标 能力目标 情感目标 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 方 法 教 具 准 备 教 学 课 件 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 修改、备注 MgCl2 Mg 思考回答：从海水中提取溴与碘的方法？ 阅读课本，思考归纳 回答 设疑：请大家写出上述反应的化学方程式，是离子反应的改为离子反应方程式。 强调：离子方程式的书写注意事项！ 设疑：大家回顾一下金属钠的冶炼方法：比较二者的异同；为什么它们都是以电解的方法制得金属单质的呢？ 归纳：体现二者都是活泼的金属。那么到底金属镁的性质有多活泼呢？ 练习，板演 7、下列各种冶炼方法中，可制得相应金属的为（ ） A、加热氧化镁 B、加热碳酸钙 C、电解熔融氯化钠 D、氯化钠与铝粉高温共热 思考： 过渡：二、金属镁的结构和性质 设疑：首先请画出金属镁的原子结构示意图，分析它的性质（具有什么性质，强还是弱？） 板书：1、金属镁的原子结构 Mg 过渡：那么到底金属镁的性质是否如我们所预期的那样呢？ 板书：2、镁的性质 展示：一段镁条！ 归纳：金属镁的物理性质：银白色的金属；具有金属光泽；密度小； 设疑：作为金属，镁还具有金属的通性，大家回顾一下金属的通性有哪些呢？ 板书：导电导热；良好的延展性等。 过渡：镁的化学性质： 设疑：请大家回顾一下我们以前了解了镁的那些性质？ 以及相应的实验现象？ 简要归纳：略 介绍：今天我们来研究镁的其他方面的性质 实验分析： 实验1取一根4-5cm的镁条，用砂纸将表面的氧化膜擦去，用坩埚钳夹持镁条，在酒精灯上点燃后，伸入充满二氧化碳的集气瓶中，观察现象。 实验2：在一只试管中放入一小段擦去氧化膜的镁条，再向试管中加入一定量的稀硫酸，观察现象。 实验现象 结论 实验1 实验2 板书：（1）与非金属单质的反应 2Mg + O2 ==== 2MgO 介绍：镁在空气中燃烧时，同时可与氮气发生化合反应得到氮化镁。请大家结合镁、氮的核外电子排布特点，试写出氮化镁的化学式。 师生共同：3Mg + N2 ==== Mg3N2 （2）与二氧化碳的反应 2Mg + CO2 = 2MgO + C 设疑：镁与二氧化碳反应得到产物性状？ 板书：（3）Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2 ★镁与水的反应 演示：实验1：把一段镁条加入到冷水中，加入几滴酚酞试液，观察现象？ 实验2：把上述试管加热，观察镁条的变化和溶液的变化？分析原因 实验现象 结论 实验1 实验2 Mg + 2H2O = Mg(OH)2 + H2 小结：以上我们认识了金属镁的性质，那么我们分析一下上述反应，它们是否属于氧化还原反应呢？镁在其中起到什么作用？ 归纳：验证了我们从镁的原子结构分析得出的结论：金属镁具有较强的还原性。 过渡：金属镁的用途： 请大家阅读教材P56最后一段，归纳金属镁的用途有哪些？ 板书归纳：略。 练习1、下列说法不正确的是（ ） A通过电解熔融无水MgCl2可以制金属镁 B镁条在空气中燃烧所得的固体是混合物 C氧化镁是优质的耐火材料 D金属镁质地柔软，不适宜制作高强度的合金材料 画图分析，简要回答 由原子结构示意图 知Mg易 电子， 表现强 性， 是一种活的金属。 写出反应的化学方程式，是离子反应的改写成离子方程式 Mg + O2 Mg + HCl Mg + 盐溶液 观察实验现象 观察实验现象 写出反应的化学方程式 由镁、氮的结构特征分析其相应的化合价为多少？有化合价判断氮化镁的化学式。 金属镁为什么可与酸作用？ （1）比较钠、镁与水的反应，二者较为剧烈的是哪个？ （2）为什么二者与水反应会有这样的不同？ 结合反应方程式分析回答。 阅读归纳 （2题变式题）有两种金属的合金13g，与足量稀硫酸反应后，在标准状况下产生气体11.2L，则组成该合金的金属可能是（ ） A、Mg和Al B、Mg和Zn C、Fe和Zn D、Al和Fe 3、镁条在空气中燃烧后再加适量的水，再过滤，所得固体物质是（ ） A氧化镁和轻氧化镁 B、轻氧化镁 C氧化镁、碳和氢氧化镁 D、氧化镁 板书设计 布 置 作 业 ） 教学探讨与反思： 注：加星号的内容和习题适合实验班使用加两颗星的内容和习题在特优班选用