高中历史《罗马法的起源与发展》教案8 新人教版必修1.docVIP

罗马法的起源与发展 课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。 课时教案： 一 课题：罗马法的起源与发展 二 教学对象：高中一年级学生 三 教学目标： 知识与能力：1 识记罗马法，《十二铜表法》，万民法的概念。 2 了解罗马法的主要内容 3 掌握罗马法在维系帝国的统治及对欧美法律的发展以及民主化进程的影响。 4 理解罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性及其对世界文明进程的影响。 5 通过探究罗马法内容的演变，分析罗马法对于维系罗马帝国所起的作用并从中西历史发展的两个方面比较罗马法对其影响。 过程与方法：1 通过研读和查阅资料，培养学生获取历史信息的方法。 2 通过历史问题的比较和探究，培养学生正确分析历史问题与现象的，能力。 情感态度与价值观：1 通过罗马法在维系和稳定庞大的罗马帝国中所起到的重要作用，认识到今天依法治国，民主，平等的重要性。 2 罗马法虽然意义重大，但其代表统治阶级的利益，培养学生一分为二辨证地看问题的能力，树立正确的价值观。 3 使学生认识到深入了解罗马法的历史沿革对中国的法制建设有重要的现实意义。 四 教学对象分析：教学对象是广雅中学高一的学生，经过初中历史的学习，有比较好的历 史基础，他们理性分析能力和理解能力较强，但对古罗马的历史比较陌生，对法律概念 认识不够深入 五 教学重点：罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用。 六 教学难点：罗马法的起源与发展，罗马法的影响。 七 课型：讲授课。 八 教具：课本，资料。 九 教学方法： 教法：讲授法，引导法 学法：读书法，讨论法，探究法 十 板书设计： 罗马法的起源与发展 定义： 起源与发展：1 起源阶段：习惯法 《十二铜表法》（成文法诞生） 2 发展阶段：公民法 万民法 3 完成阶段：《民法大全》（体系完成） 罗马法的主要内容： 维系帝国 影响后世： 十一 教学流程： 导入 老师提问 罗马法定义 学生回答 老师介绍 习惯法和《十二铜表法》 学生回答 老师介绍 罗马公民法 老师引导，小结 罗马扩张图 学生分析 老师介绍，提问 万民法 学生回答 老师介绍 《民法大全》 老师介绍，提问 罗马法的主要内容（列表） 学生回答 老师引导，小结 罗马法的作用 学生分析，回答 老师介绍 罗马法的影响 小结 作业 十二 教学过程： 师：同学们，大家好，下面我们开始上课。 师：首先，我想请同学们看一句我们非常熟悉的话“All roads lead to ”,同学们知道lead to哪里吗？ 生：Rome 师：对，Rome（罗马），那在你们的脑海里罗马给你们的印象又是怎样的呢？ 生：宏伟 师：（辉煌属于希腊 宏伟归于罗马），罗马曾建立过一个地跨欧亚非的帝国，统治时间长达一千多年，同学们想一想我们中国有没有一个朝代的统治可以长达千年呢？ 生：没有 师：对，那罗马帝国究竟靠什么来维系的呢？ 生：罗马军团，罗马法律 师：对，罗马军团，罗马法律，那我们这节课一起来学习一下罗马法律，看一下它是怎样起源，发展的，它的内容，作用和影响又是什么呢？让我们带着这些问题来进入 第二课 罗马法的起源与发展的学习 （板书：第二课 罗马法的起源与发展） 师：下面，我想请同学们看一下书的129页第一段，找出罗马法的定义，看一下究竟什么是罗马法？ （板书：一。定义） 生：罗马法是指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法。 师：同学们回答得很好，但是罗马法并不是一开始就是一部完备的法律，它是随着罗马国家的发展而演变，呈现出较为明显的阶段性，我们可以将其分为起源阶段，发展阶段，完成阶段。 师：下面我们看一下起源阶段，（板书：二。阶段：起源阶段）罗马在国家形成的初期，没有成文法典，只有什么？ 生：习惯法（板书：1。习惯法）， 师：那什么是习惯法呢？所谓的习惯法就是未经政府明确承认但又被一般人接受并默认为社会生活中的一些