高中政治 探究世界的本质第二框认识运动 把握规律导学案 新人教版必修4.docVIP

第四课 探究世界的本质第二框 认识运动 把握规律 导学案 【使用说明】 1、课前，依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。 2、课堂上，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。 【学习目标】 1、识记 ： 运动的含义，相对静止的含义，规律的含义。 2、理解 ：物质和运动的辩证关系；运动和静止的辩证关系。 3、锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力。 【学习重难点】物质与运动关系，规律的普遍性和客观性及方法论 【温故知新】 物质的含义是什么？ 如何理解世界的物质性？ 阅读教材31-32页完成： 【自主预习一】 一、运动是物质的固有属性 1、运动的含义 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的 和 。 2、物质和运动的关系 ①运动是物质的 和 ，世界上不存在脱离 的物质。 ②运动是 的运动， 是运动的承担者，脱离 的运动是根本不存在的。因而运动是 、 和 。 3、辩证唯物主义讲的静止，是的 一种 。静止是 、 和 。 【合作探究一】 探究一：日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。 （1）谈谈你对《易传》这句话的理解。 （2）世界上有没有不运动变化的事物？ （3）“不是风动，不是幡动，仁者心动。”把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或绝对精神的运动是一种什么观点？ （4）有没有离开物质的运动？ 探究二： 有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没有动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。请你分析一下，这句话错在哪里？ 世界上有没有绝对静止的事物？ 探究三：运动和静止的关系 （1）区别：①含义不同。运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。静止主要有两方面的含义，一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其 没有变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。②运动是 的、 的和 的；而静止是 的、 的和 的。 联系：① 是 的一种特殊状态。②物质世界是 和 的统一。（只承认静止而否认运动是形而上学的 论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致 和 。） （2）在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到了一件极不平常的事情。这位飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个什么小玩意儿在飞行，他以为这是一只小昆虫，便敏捷地把它抓过来。一看，大吃一惊：原来是一颗德制的子弹!这位飞行员为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢?飞行员为什么能抓住子弹? 阅读教材33-34页完成： 【自主预习二】 二、运动是有规律的 1、规律的含义 规律，就是事物运动过程中 的、 的、 的、 的联系。 2、规律的客观性与普遍性 ①客观性：规律是客观的，是不以 为转移的，它既不能被 ，也不能被 。（一旦违背客观规律，人们就会受到规律的 。） ②普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 3、规律的客观性与普遍性的方法论要求 规律的客观性和普遍性要求我们，必须 规律，按客观规律办事，而不能 规律。否则，就会受到规律的惩罚。 4、在客观规律面前，人并不是 的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式 规律，改造客观世界，造福于人类。 【合作探究二】 探究四： （1）判断下列哪些是规律： A喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 B新陈代谢 C阶级斗争规律 D慧星、地震预示国家衰败 （2）你知道哪些是规律吗？ A春夏秋冬四季更替 B水往低处流 C苹果落地 D万有引力规律 （3）判断下列哪些是规律： A守株待兔 B近朱者赤，近墨者黑 C生产关系一定要适应生产力发展状况 探究五：阅读教材33页下方框中的材料回答， （1）“永动机”为什么无法制造出来 （2