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高中政治 世界文化多样性导学案 新人教版必修3
3—1.1 《世界文化的多样性》导学案
【课前自主预习】
一、预习目标
1. 了解文化多样性的表现、含义; 理解文化既是民族的,又是世界的,认识文化多样性的价值;树立尊重不同民族文化的观念。
2.重点 透视文化的多样性
3.难点 尊重世界文化的多样性
二、预习内容
1.民族文化是民族身份的__________________,从_______________和_______________中,人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
2.________________是一个民族历史文化的长期积淀。___________________是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。
3.__________________是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏,联合国教科文组织决定,以_____________的方式确立世界文化与自然遗产,并给予保护。
4.文化是民族的,各民族都有自己的____________________________;文化又是世界的,各民族文化都是_________________中不可缺少的色彩。
5.之所以要尊重文化多样性是因为:第一,尊重文化多样性是_________________________的内在要求;第二,尊重文化多样性是_______________________________的必然要求。
6.承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化必须遵循__________________的原则。
三、存在的疑惑
课内探究学案
【自主探究一】:“说民族节日”
说说你所知道的我国的传统民族节日和世界上其他民族的传统节日。
节日名称 节日由来 节日活动
思考:为什么世界各国都那么重视自己民族节日的宣传?
【自主探究二】:“游文化遗产”
思考:“游览”了文化遗产后有什么感受?我们因该如何对待那些文化遗产?原因是什么?
【合作探究一】:听世界名曲
听几段世界名曲,判断它们分别是哪个国家的名曲,并探讨“为什么说文化既是民族的,又是世界的?”
【合作探究二】:讨论“谁的名曲更优美”
讨论过程中相互探讨我们应该如何对待文化的多样性?为什么?
【自成体系】
【当堂反馈】
1.中秋节在中国民间是仅次于春节的重要传统节日,也是最富有人情味和诗情画意的节日,吃月饼、赏月是中秋节的传统习俗。下列说法正确的有 ( )
①民族节日是一个民族历史文化的长期积淀 ②从不同民族的节日中,能感受到世界文化的多样性 ③庆祝民族节日是民族情感的集中表达 ④传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
2.下列属于文化遗产的是 ( )
①中国的长城 ②九寨沟自然风景区 ③埃及的金字塔 ④司马迁写的《史记》
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
3.我们认为不同文化之间应该和而不同,应提倡“各美其美,美人之美”这一文化交流态度。中国文化就是以这样的姿态走向世界的。这种文化交流态度表明了 ( )
①世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的 ②尊重本民族的文化、发展本民族文化 ③尊重其他民族文化,学习和借鉴其他民族的先进文化 ④尊重世界文化多样性,共同促进人类文明的发展和繁荣
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.材料:上海世博会上,各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采,如丹麦“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像……同时,许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素,如意大利馆的“福”字,挪威馆的“中国红”……
结合材料,从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的,又是世界的?
4
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