高中语文 10、富有的是精神 鲁教版必修4.docVIP

10《富有的是精神》教案 【教学目标】 1、了解演讲稿的特点，学写演讲稿。 2、理清文章脉络，概括内容提要，把握北大精神实质。 3、领会北大丰富的精神内涵，树立正确的人生观、价值观。 【教学重点】 1、领会北大丰富的精神内涵。 2、学会编写内容提要，学习写演讲稿。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、介绍北大背景及演讲相关知识 1、北大的介绍 北京大学——我国历史最悠久的大学，建于1898年，当时为京师大学堂。1912年后改为北京大学。在辛亥革命前，京师大学堂已办了310余年，却没有培养出多少人才。后蔡元培到北大任校长，并聘请了许多学有专长和具有革新思想的人物，如陈独秀，李大钊，鲁迅等人到北大任教。 北大这个名词常和爱国运动联系在一起。我们都知道五四运动是在北大首先发起的，后来北大以5月4日为校庆纪念日。北大也是新文化运动的中心之一。 解放后，1985年，设有24个系，1个学院（下设三个系），21个研究所和7个研究中心，并设有研究生院。1996年，设有38个系，7个学院，52个研究所和62个研究中心，并设有研究生院。 在1998年5月4日，北大举行了百年庆典，国家主席江泽民在庆祝北大建校100周年时作了深情的演讲。在此期间北大还在京举行了大学校长论坛。 2、演讲的介绍 演讲活动是一种渊远流长的社会现象，始终伴随着人类文明的发展而发展。简单地说，演讲是在听众面前就某一问题表示自己的见解或阐说某一事理。 演讲是一种语言表现，在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表达见解，阐明事理，抒发感想，以期达到感召听众的目的，是一种直接带有艺术性的社会实践活动。 3、演讲稿的结构和写法 演讲稿一般有开头、主体、结尾三部分组成。 开头又叫开场白，一般说来要开门见山。或先交待总之，或引用古诗名言，或提出问题，然后作答。 主体部分：中心突出，观点鲜明。?讲究条理，不散不乱。?观点和材料要一致。 主体结构，常见的有：并列式、层进式、抑扬式、对比式 常见的演讲稿结尾有：归纳总结式、号召式、启发式。 二、整体感知 1、速读文本，编写结构题纲。 接受财富 开头 经受洗礼----意义责任 迎来曙光 学会做人 主体 做人再作学问 抓紧一切时间读书 希望教诲 学好语言 把文学当做事业 学会学习 物质较差 结尾 警示启迪 精神富有 2、依据结构提纲，编写内容提要 本题的目的是提要，培养提炼和概括能力，以有利于对文章主要内容的把握进而理解作者的思想感情。 《富有的是精神》内容提要： 《富有的是精神》是谢冕先生在北京大学中文系1997级迎新会上的演讲。在这篇演讲稿中，谢先生从现实、历史和未来等各个角度，对刚刚踏进北大这块圣地的莘莘学子阐述了来到北大的重要意义，阐明了他们将要肩负的建设世纪中国的重大责任。然后说明北大是个做学问的地方，强调“做人第一，做学问第二”，的重要性，对学子们提出“抓紧一切时间学习”要重视本国语言的学习”不能游戏文学”等忠告。最后指出物质的贫乏并不等于精神的贫乏，在精神方面，北大是富有的。 三、质疑探究１．文中所说北大富有的是精神，那么北大精神是什么？对此课文是怎样展开的？ 【提示】从文章本身看，谢先生演讲的主要内容虽是如何做学问，强调的却是“做人第一，做学问第二”，主张做人和做学问的统一，爱国和敬业精神的统一。这就是《富有的是精神》所体现的精神。文中，谢先生指出，北大出过许多学者，也出过许多革命者，这些学者中的出色人物往往是品行高洁，而学问也是前瞻和开创的。综合起来看，文章中的这种精神就是北大的精神，诚如文章所阐述的，为什么要精神富有?因为责任重大。怎样让精神富有?学会做人，学会读书。 ２．试查阅有关资料，说说鲁迅设计的北京大学校徽的含义是什么? 北京大学的校徽是鲁迅先生设计的，是“北大”两个篆字的上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而“大”字构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生。下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。 四、学写演讲稿 怎样才能写好演讲稿呢?应从以下几方面人手： (1)明确演讲主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没人愿意听的。一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容必须围绕这个中心去铺陈，才能使听众得到一个深刻印象。 (2)选择典型材料。主题确定之后，下一步工作便是围绕主题选择材料。材料应力求丰富一些，不要局限于单一类型。选择材料要注意其是否生动、典型。