高中语文 14《扬州慢》学案 鲁教版选修唐诗宋词选读.docVIP

普通高中课程标准实验教科书-[鲁教版 唐诗宋词选读]14《扬州慢》学案 【学习目标】 1、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和谐。 2、掌握虚实结合写作方法。 3、体味伤古怀今情感及“清冷”意境。 4、与辛弃疾词《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读，体味豪放派与婉约派不同风格。 【学习重难点】 抓词眼“空城”，分析景物“清冷”特点，体味《黍离之悲》感情。 【学习设想】 努力贯彻自主、合作、探究的教学思想，指导学生对《扬州慢》进行个性化解读。 【学习过程】 一、相关链接 1、关于姜夔 ?? 姜夔（1155？ — 1221？），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳人，南宋婉约派的代表词人。一生未仕，飘泊江湖，以清客身份周游四方，常作达官贵人坐上客，却绝不曳裾侯门，逢迎取合。他与辛弃疾、杨万里、范成大等为文字交，诗词皆卓然成家。擅长写词，尤精通音律，其词格律严密，字句雕琢，词风清空，清丽典雅，以冷香幽韵和瘦骨逸神独擅胜场，为清代浙派词人所尊奉。他深谙音律，能自度曲，工诗，集中十七首自度曲，都旁缀音谱，是流传至今的唯一完整的宋代词乐资料，有《白石道人歌曲》。 2、关于扬州 扬州是我国的历史文化名城之一，素有淮左名都之誉。远在公元前486年的春秋战国时期扬州就开始建城，至今已有2480余年的历史。扬州曾沿用 过广陵、江都、芜城、维扬等名称。上古时期的扬州，是全国九大州之一。地处江淮要冲，早在东汉时便是我国东南地区的政治军事基地，也是全国粮、盐、铁的主 要集散地和海内外交通的重要港口，时有“扬一益二”之称。古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”之说。扬州，在隋、唐、北宋 间是著名的繁华之地。也是人文荟萃之地，唐代扬州更是名家林立。古代诗人曾用“春风十里扬州路”，“十里长街市井连”，“天下三分明月夜，二分无赖在扬 州”等诗句来描绘它的市容。晚唐大诗人杜牧一生挚爱扬州，曾在此流连十年之久，这里有他无数的浪漫回忆，留下他无数的动人诗篇。但是南宋时金兵两次侵犯扬 州，扬州城变得破败不堪。 “慢” 指慢曲，依曲调舒缓的慢曲填写词，一般比较长，同长调一样在91字以上。本词是作者21岁路经扬州时有感而作的。扬州在唐代繁华兴盛，是南北交通的枢纽， 对外贸易的重要商埠。但到了宋朝，由于女真族多次南侵，扬州屡遭战争洗劫，终于被弄得残破不堪。这首词描绘了古城扬州的荒凉景象，指出了残败的原因，反映 了作者的故国之思和对祖国前途的深切关心。 三、合作探究 1、词前小序交待了什么内容？ 明确：交待了词作的时间（淳熙丙申至日），及眼前所见所闻扬州景色(夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。)写作的缘由（感慨今昔）,其他词人的评价（以为有《黍离》之悲也）。 2、词前小序的写作目的是什么？ 明确：交待写作背景并为全词奠定“黍离”之悲的感情基调。 3、提问：词人在一个冬雪初霁的夜晚，独自骑马路过扬州，看到了哪些景物，听到了哪些声音，产生了怎样的情感？请先找出体现词人情感的句子。诗人因何而悲而感呢？在序中找出相关的词语。 明确：怆然和感慨。黍离之悲。黍离之悲指对国家昔盛今衰的痛惜和伤感之情。 4、诗人路过扬州时看到了哪些景象？ 明确：荞麦、江水、城池、月、红药、二十四桥 5、提问：词人听到了什么？ 明确：号角声 6、朗读词作，品味语言。 （1）如何理解“废池乔木，犹厌言兵”？ 这种情景是怎样造成的？ 明确：此句运用了拟人的手法。毁坏的城池和大树至今仍厌恶谈到战争。物犹如此，人何以堪？此句不仅表达了对战争的厌恶，对敌人的痛恨，对人民的同情，对祖国山河破碎的痛惜之情更有对当权者的控诉。那场经历战乱的树，每一个年轮就是每一块伤疤，随着时间的流逝，这种痛只会越深越浓。这种情景是由胡马造成的，胡马之所以能窥江而来，是因为宋朝的软弱无能。在某种程度上也是对当权者的控诉。 （2）“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”一句好在哪里？ 明确：“渐”字表明词人伫立时间之久，陷入到一片悲凉之中，不知不觉就到了黄昏，而黄昏，又更加让人惆怅。“清”修饰“角”，有一种特别的味道，跟“寒”“空”用在一起，表明了扬州的荒凉冷落。“寒”不仅表明号角声在寒气中飘荡，而且让人内心涌起一股寒流，让人觉得心寒。“空”字与“潮打空城寂寞回”有相似之处，表现城池的萧条，呼应“废池”。 而用一“都”字总括，更显得凄凉。 （3） “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”一句好在哪里？ 明确：解答此题一定要联系杜牧的原诗。用杜牧诗，以原有的热闹繁华反衬现在的沉寂冷清。二十四桥仍旧，明月依然，但玉人不在，曾经的繁华已去。随着水波的荡漾，明月揉碎在荡漾的水波之中，不仅揉 碎了月影，也揉碎了诗人那颗本就破碎的心。月亮倒映在水中，不仅水寒，连月也寒。用“无声”来写“月”，仿佛月曾经会有声，她仿佛曾