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高中语文 说“木叶”教案4 新人教版必修5
说＂木叶＂
教学目标
1、知识目标：学习理解诗歌语言暗示的表现技巧，积累古诗词名句。
2、能力目标：提高学生文学鉴赏能力及从相关资料中抽象出一般规律的能力 3、情感目标：借助在品味诗句时的审美体验，唤起学生对文化的热爱
教学重难点
1、 挖掘“木叶”文字后面的艺术特征。
2、 了解诗歌的语言富于暗示性的特点。
课时安排
两课时
教学步骤
第一课时
一、导入： 唐伟大的现实主义诗人杜甫在其《登高》一诗中有两句传诵千古的名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”同学们知道这里的“落木”是什么意思吗？（学生明确“落木”即“落叶”之意后）那杜甫为什么不用树叶、落叶，不说“无边落叶萧萧下，不尽长江滚滚”来呢？“木”与“叶”有何区别呢？? 文学作品中，一个字精妙与否，足以决定作品是流光溢彩，还是黯然失色。尤其是我们的古典诗词，用简短的几个字，造就的却是丰富的情感与博大的意境。读后满口余香，却是妙处难与君说。这跟诗歌的语言是密不可分的。今天，我们就通过《说“木叶”》一文，对中国古典诗词语言特质作一番探幽。（板书课题）意象???艺术特征 木-------空阔?黄色???????? 树-------饱满?绿色 梅-------高洁?坚贞
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用心 爱心 专心
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