小学五年级语文小学语文五年级下期教学研究.pptVIP

更多资源 更多资源 * 小学语文五年级下期教学研究 ——对第十册语文教材阅读教学的思考 ? 小学语文五年级下期教学研究 --对第十册语文教材阅读教学的思考 ? 一、对十册阅读教学的理解与思考 1、在精读课文中要注意进行词句训练。特别是那些含义深刻的句子，要鼓励学生在阅读中积累词语。学习用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来形成一个有机的整体。要发挥学生学习的积极性，主动性，引导学生进行探究、合作学习，充分发挥教师主导作用。淡化段落教学，强调对课文主要内容的把握，重视复述，鼓励学生进行个性化阅读，与其他人交流，分享自己独特的阅读感受。 ? 2、? 略读课文中，教学生自主学习，总结课文重难点，不能上成精读课文。在强调朗读和默读的同时，学习略读?。 （1）自主选择式 （2）质疑解疑式 （3）重点阅读式 （4）自测自评式 3、 选读课文，我们可以配合单元组教学使用。《小青石》可配合第2组教学，《幸福是什么》配合第4组，《遨游太空的五星红旗》可配合第6组，《渔夫和金鱼的故事》可配合第8组。也可以集中放在期末复习时使用，以“独立阅读，自我检测”为主要方式。还要提倡学生摘录喜欢的词句，写体会感想。 二、阅读教学的思考举例。 ? 古诗 (1)误区：自主合作探究等学习形式取代了古诗的诵读，吟唱，失去了古诗的味道。以解诗、读诗、背诗作为古诗教学的基本模式，花大量的时间