数据的处理与结果分析.docVIP

数据处理与结果分析 1.考点分析：数据处理与结果分析在高考试题中每年都有所体现。 2.考查类型说明：高考实验考查数据处理与结果分析的题型有填空题、选择题和综合题等形式。 3. 考查趋势预测： 实验数据处理与结果分析是实验的重要环节，其方法有公式法、列表法、图像法、逐差法等。分析近几年的高考，数据处理与结果分析每年都有所涉及，仍然会在实验中考查数据的处理，而图像法和列表法将是考查的重点。 【知识储备】 1.数据分析与处理在高考中要求 （1）高考对实验能力要求中明确提到：能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论。 （2）在进行数据处理与分析时注意以下两点： ①要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差． ②要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果，间接测量的有效数字运算不作要求。 2.实验数据的处理方法 数据处理是指从获得数据开始到得出最后结论的整个加工过程，包括数据记录、整理、计算、分析和绘制图表等。数据处理是实验工作的重要内容，涉及的内容很多，这里仅介绍一些高考经常涉及到的一些数据处理方法。 （1）列表法 对一个物理量进行多次测量或研究几个物理量之间的关系时，往往借助于列表法把实验数据列成表格。将实验数据列成适当的表格，可以使大量数据表达清晰醒目，条理化，易于检查数据和发现问题，避免差错，同时有助于反映出物理量之间的对应关系。 一个适当的数据表格可以提高数据处理的效率，减少或避免错误，所以一定要养成列表记录和处理数据的习惯，在记录数据时需要注意以下几点： ①各栏目均应注明所记录的物理量的名称(符号)和单位； ②栏目的顺序应充分注意数据间的联系和计算顺序，力求简明、齐全、有条理； ③表中的原始测量数据应正确反映有效数字，数据不应随便涂改，确实要修改数据时，应将原来数据画条杠以备随时查验； ④对于函数关系的数据表格，应按自变量由小到大或由大到小的顺序排列，以便于判断和处理。 （2）平均值法 在同样的测量条件下，对于某一物理量进行多次测量的结果不会完全一样，用多次测量的算术平均值作为测量结果，是真实值的最好近似。 利用实验数据，将实验中的物理量之间的函数关系利用几何图线表示出来，这种方法称之为作图法。 作图法不仅能简明、直观、形象的显示物理量之间的关系，而且有助于我们研究物理量之间的变好规律，找出物理量之间的函数关系或求出相关的物理量。同时，所作的图线对测量数据起到平均值的作用，从而减小随机误差的影响，此外，还可以作出仪器的校正曲线，帮助发现实验中的某些错误等。 在运用作图法时，常有以下步骤： ①选择图纸 作图纸有直角坐标纸(即毫米方格纸)、对数坐标纸和极坐标纸等，根据作图需要选择。在物理实验中比较常用的是毫米方格纸，其规格多为。 ②曲线改直 由于直线最易描绘,且直线方程的两个参数(斜率和截距)也较易算得。所以对于两个变量之间的函数关系是非线性的情形，在用图解法时应尽可能通过变量代换将非线性的函数曲线转变为线性函数的直线。下面为几种常用的变换方法。 a.(为常数)。令，则，即与为线性关系。 b.(为常数)。令，则，即与为线性关系。 c.(和为常数)。等式两边取对数得，。于是，与为线性关系，为斜率，为截距。 d.(和为常数)。等式两边取自然对数得，。于是，与为线性关系，为斜率，为截距。 ③确定坐标比例与标度 合理选择坐标比例是作图法的关键所在。作图时通常以自变量作横坐标(轴)，因变量作纵坐标(轴)。坐标轴确定后，用粗实线在坐标纸上描出坐标轴，并注明坐标轴所代表物理量的符号和单位。坐标比例是指坐标轴上单位长度(通常为)所代表的物理量大小。坐标比例的选取应注意以下几点： a.原则上做到数据中的可靠数字在图上应是可靠的，即坐标轴上的最小分度()对应于实验数据的最后一位准确数字。坐标比例选得过大会损害数据的准确度。 b.坐标比例的选取应以便于读数为原则，常用的比例为“1∶1”、“1∶2”、“1∶5”(包括“1∶0.1”、“1∶10”…)，即每厘米代表“1、2、5”倍率单位的物理量。切勿采用复杂的比例关系，如“1∶3”、“1∶7”、“1∶9”等。这样不但不易绘图，而且读数困难。 坐标比例确定后，应对坐标轴进行标度，即在坐标轴上均匀地(一般每隔)标出所代表物理量的整齐数值，标记所用的有效数字位数应与实验数据的有效数字位数相同。标度不一定从零开始，一般用小于实验数据最小值的某一数作为坐标轴的起始点，用大于实验数据最大值的某一数作为终点，这样图纸可以被充分利用。 ④数据点的标出 实验数据点在图纸上用“+”符号标出，符号的交叉点正是