教学督导与行政督查PPT.pptVIP

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）：高等职业院校要强化质量意识，尤其要加强质量管理体系建设，重视过程监控，建立和完善教育教学质量保障体系。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》：“建立高等学校质量年度报告发布制度” 《国家教育事业发展第十二个五年规划》： “建立教育质量年度报告发布制度” 《教育部关于推进高等职业教育改革创新 引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）：“各地和各高等职业学校都要建立人才培养质量年度报告发布制度，不断完善人才培养质量监测体系” ……… 2013全区全面提高高等教育质量工作会议 自治区人民政府关于全面提高高等教育质量振兴广西高等教育的若干意见（桂政发﹝2013﹞6号） 新一届党委工作目标 1.领导班子建设 2.凝心聚力建设 3.思想政治建设 4.基层组织建设 5.干部队伍建设 6.党风廉政建设 7.校园文化建设 1.质量提升工程 2.体制机制创新工程 3.教学改革发展工程 4.师资队伍建设工程 5.服务社会工程 6.服务社会工程 我们的措施：教育教学质量监控的改革 督导模式的改革：教学督导和行政督导双线并举； 督导理念的改革：在常规督导的基础上，挖掘教职员工的 优秀业绩并加以推广； 督导管理的改革：成立督导室（与监察室合署办公）； 督导队伍的改革：以树立全员质量意识为前提，建立一支 由骨干教师组成的兼职督导员队伍。 我们的制度：机构 制度 办法 人员 《关于成立督导室的通知》（桂经贸职院字〔2013〕17号） 《广西经贸职业技术学院教学督导与行政督查工作制度》（桂经贸职院字〔2013〕18号） 《广西经贸职业技术学院兼职督导员工作管理暂行办法》（桂经贸职院字〔2013〕19号） 《广西经贸职业技术学院教育教学质量监控体系运行与管理暂行规定》（桂经贸职院字〔2013〕20号） 《广西经贸职业技术学院人才培养质量社会监控暂行办法》（桂经贸职院字〔2013〕21号）》 《广西经贸职业技术学院工作事故认定及处理办法》（征求意见稿） 我们的目标：制度管理到文化管理 “管”是基础，“理”是关键，“管”不好人，就“理”不顺事。 制度就是规则，无规则难成方圆。 制度的作用是“让有机会犯错、想犯错的人不敢犯错” 文化指企业文化，文――条文、条例、制度、规范、标准；化――转化、融化、深化、融入、接受、化解 ，让人主动认同和接受，是“让那些有机会犯错的人不去犯错” 制度与文化是相辅相成的。制度管理是文化的基础和前提，文化是制度化管理的升华，更是规范化管理的延伸和补充。 制度管理是刚性管理，文化管理是软性管理，在组织中，没有“硬管理”就不是管理，没有“软管理”就是不会管理。 ---让我们向管理要效益，向管理要质量， 向管理要竞争力！ 全面改革教学行政督导 切实提高教育教学质量 张 翔 2013.5.17 ----提高教育教学质量是党和国家、人民大众对高等院校的要求 -----提高教育教学质量是高等学校适应经济社会发展 和高等教育发展、提高竞争力的必然要求。 “教书育人、服务育人、管理育人、环境育人、文化育人”