(五四制)沪教语文八上《芦花荡》word导学案1.docVIP

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2015-09-15 发布于广东
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３《芦花荡》导学案课型：讲读　主备：叶卉　初审：　　复审：　　班级：　　　姓名：　　　　组别：【目标导航】 1、复述故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。2、赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。3、揣摩体味文中景物描写的句子，分析其作用，提高描写的能力。4、认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。【学习重点：“一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。” 比喻手法，体现出老头子的英勇、干练。②“鲜敕的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。”?语言清新隽永，柔婉秀美，渲染诗情画意气氛。③“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”??拟人手法，把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。④“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？说明当时芦花荡一带处于日寇占领、严密的封锁中。⑤ “苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情？意思是，面对凶暴的敌人，白洋淀的人民威武不屈，努力长高的苇子正好为淀里的抗日军民提供掩护，苇子俨然成了抗日利器。“狠狠”一词形象的表达了抗日军民对日寇的仇恨。精品资料，你值得拥有！