11-1 自己去吧.docVIP

进度 第3章（单元）第11节（课）第1课时 课型 新课 备课时间 2009年7—8月 课题（内容） 11 自己去吧 授课时间 2010年 月 日 教 学 目 标 1．学会7个生字，认识2个偏旁，学字头“（ ）”和风字框“几”。 　　2．会认9个生字。 　　3．朗读课文，初步了解课文内容。 重 点 难 点 关 键 教学重点： 　　1．学习7个生字，认识2个偏旁。 　　2．朗读课文，初步了解课文内容 教学难点 　　正确规范地书写“学”和“风”两个字。 教 具 多媒体 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 　 一、谈话导入，板书课题。 　　同学们，你们看这是什么？（教师出示一只鹰和一只鸭子图贴到黑板上）有一天小鸭子想学游泳；小鹰想学习飞翔，你们猜猜它们学会了吗？是怎么学会的？想知道吗？我们一起学习第11课自己去吧！（教师板书）学生齐读课题。 　　二、初读课文，大致了解课文内容。 　　1．听录音读课文，你们边听边想：课文讲了一件什么事？ 　　2．学生借助拼音小声读课文，要求读正确，通顺。 　　3．同桌互读一遍，相互纠正读音。 　　三．认读生字，读准音。 　　1．借助拼音读课文，边读边在课文中画出生字和会认的字。 　　2．自己借助拼音读准生字和会认字的音。 　　3．同桌同学互相检查认字情况。 　　4．抽读生字和会认字卡片。 　　四、识记生字，理解字义 　　1．认识“学字头”和“风字框”。 　　2．自学生字，分析生字的结构，记住字形，边结合词语和课文中的句子理解字义。 　　3．小组内互相说一说。说后推荐一名同学一会儿给大家讲一讲。 　　几：用数笔画方法记：撇，横折弯钩。 　　 组词：几个，几只。 　　自：用熟字加笔画的方法记，“白”字加一个横就是自。组词：自己，自由。 　　己：独体字，用数笔顺，数笔画的方法记；笔顺：（ ）。注意第三笔不能出头，组词：自己 　　去：独体字，用熟字加一笔方法记，“白云”的“云”字上面加一笔“竖”就是去。组词：去年，去了。 　　会：也可以用“云”来记，上面加上“人字头”就是会。组词：学会。你能用“学会”说一句话吗？ 我学会骑自行车。 本期总第（56）课时 第111页 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 学：上下结构的字。上面是“学字头”，下面加一个“子”字就是学。组词：学会、学习。 　　风：半包围结构的字。包围部分是“几字框”，被包部分是“ ”。注意“风”的第二笔是“横折弯钩”，不要写成“横折弯”。组词：春风，台风。 　　5．抽读生字和会认字卡片及词语，巩固字的音形义。 　　五、指导书写。 　　①提问：你们认为这两个字写得怎么样？问题在哪儿？谁愿意帮助他们写好“学”字。 　　（第一个“学”字头中的“宝盖”写得太宽，第二个“学字头”中的“宝盖”写得又太窄。） 　　②教师范写“学”字，强调“学字头”中的“宝盖”与“子”字的横宽窄一样。 　　③学生试着再独立写一个，同桌同学比比谁写的好。 　　④写得好的在实物投影上展示。 　　（2）电脑屏幕出示“风”字。 　　5．巩固练习 　　（1）在生字本上把每个生字写3遍，比比谁写的正确，漂亮。 　　（2）抄写词语：自己、几个、学会、大风、去了。 　　 板书： 11．自己去吧 （生字卡片） 自? 己? 去? 几? 学? 会? 风 课 后 心 得 一、重视学生良好学习习惯的培养。 二、加强对文本的钻研，切实提高课堂教学质量。 三、使用好与课本配套的教学用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。 本期总第（56）课时 第112页 精品资料，你值得拥有！