1生物的遗传现象.docVIP

第四单元 遗传与变异 科学内容 试验内容 材料 备注 1 生物的遗传现象 找父母 找图片中动物的相似点 1、家庭照片 2、几组动植物图片 2 生物的变异现象 找孪生子的不同 调查同学之间外形特征差异 1、孪生家庭照片 3 寻找遗传和变异的秘密 办一份小报 1、有关遗传和变异的图片、资料 课题：1、生物的遗传现象 课程标准： 教学目的： 学习成果：预计学生能够： 1、让学生通过细致观察找出各自的父母，产生对遗传的初步认识。 2、通过观察动植物的照片，找出生物亲代与子代之间的相似特征，进一步理解遗传现象是生物共有的特性。 学习成果评价 概念发展： 探究能力： 教学材料 家庭照片，几组动植物图片 教学步骤 教学步骤 互动性质 学生/ 教师互动的目的 二次备课 集中话题 师：能告诉老师你们都长得像谁呢？ 生： 让学生通过自身意识到自然界存在着遗传现象。 探索和调查 认识人的遗传现象 1、师：老师这儿有3个小朋友的照片，你们能找出谁是他们的爸爸妈妈吗？ 生：连线。 师：你们是依据什么来判断他们是一家人呢？ 生：说出一些相似的特征。 师：你们今天也带来一些爸妈、爷爷奶奶的照片，你们能很快找出谁是一家人吗？ 生： 师：通过刚才找家人的活动，你们能得出什么结论吗？ 生：孩子和父母之间存在着很多相似的地方。 二、了解动物存在着遗传现象 师：老师这儿有许多动物家庭的照片，请你们仔细观察，会有什么发现呢？ 生： 师：你们能总结一下它们相似的地方吗？ 生： 了解植物也存在着遗传现象 师：植物身上是否也存在着相似的地方呢？ 生： 师： 精品资料，你值得拥有！