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进度 第1章（单元）第节（课）第2课时 课型 新课 备课时间 2009年7—8月 课题（内容） j q x 授课时间 2009年 月 日 教 学 目 标 1．学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。 　　 2．学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。 难 点 关 键 “j、q、x”与“ü”相拼时，“ü”上两点省略。 具 多媒体 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 第二课时 　　一、复习 　　1．读字母卡片：“j、q、x” 　　2．背诵学过的声母。 　　二、游戏中学习“j、q、x”与“ü”相拼去点规则。 　　1．请3个同学带上“j、q、x”的头饰到前边来，小“ü”是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到“j、q、x”三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。 　　2．教儿歌：小ü小ü有礼貌，见了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，还是ü ü ü。 　　板书： 　　j — ü → 　　q — ü → 　　x — ü → 　　3．请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书： 　　j — ü →? ju 　　q — ü → qu 　　x — ü → xu 　　4．自己读音节 　　5．同桌互读音节。 　　6．指名读 　　三、学习三拼音节 　　1．背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。 2．自己练习试拼，体会和掌握拼音方法。 　　3．指名拼读，教师纠正。 　　4．同桌同学互相拼读、纠正。 四、看图拼读音节 　　1．看图：图上画了什么？ 2．读图下音节 本期总第（12）课时 第23页 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 （1）自己试拼 　　（2）同桌互相拼 　　（3）指名拼。 　　五、读儿歌： 　　1．出示儿歌内容，读一读红色的声母。 2．找出你们学过的音节读一读：jī qī 　　3．结合图，请认字多的学生读儿歌。 　　4．学生当小老师领读，学生随读，自由读，同桌互读。 　　六、小结： 今天我们认识了3个声母朋友“j、q、x”，我们不仅掌握了它们的音形，能正确书写，而且学会了“j、q、x”与“ü”相拼去点的规则，同学们学得不错，老师奖励每个学生。 课 后 心 得 一、重视学生良好学习习惯的培养。 二、加强对文本的钻研，切实提高课堂教学质量。 三、使用好与课本配套的教学用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。 本期总第（12）课时 第24页 精品资料，你值得拥有！