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进度 第1章（单元）第节（课）第2课时 课型 新课 备课时间 2009年7—8月 课题（内容） y w 授课时间 2009年 月 日 教 学 目 标 1、学会声母“y、w”，读准音，认清形，能正确书写。 　　2yi、wu、yu”。 　　3y、w”和单韵母拼成的音节。 重 点 难 点 关 键 能正确区分声母、韵母和整体认读音节。 教 具 多媒体 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 第二课时 一、区别“y? i?? yi?、 w? u? wu ”和“ü? yu”。 　　1y?、I、yi”；“w?、u、wu”；“ü” 　　2 　　3j q x ”与“ü”相拼的规则吗？说说小儿歌：“小ü 小 ü有礼貌，见了j q x 就摘帽，摘了帽子不念u，还念 ü 。” 　　4y” 和“ü”组成的音节“yu”。问：你发现了什么？ 　　5ü小ü有礼貌，见了j q x y 就摘帽，摘了帽子不念u ，还念 ü ü ü。” 　　6y*”和“w(”，自由读、同桌读、指名读。 ? 　　23个声母。 　　123个声母，可以让学生自己照着读一读。 2、同桌互读互背。 　　3 　　四、学说儿歌 （1）出示儿歌内容，读一读红色的声母。 （2）把你会读的音节画下来读一读，读不准的音节做上记号。 　　（3）指名拼读学过的音节，提出读不准的音节。 　　（4）结合图，请认字多的学生读儿歌。 （5）教师领读，学生随读，自由读。 本期总第（18）课时 第35页 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 五、小结： 　　从开学到现在我们已经学习了6个单韵母，23个声母，同学们不仅掌握了这些字母的音形，而且学会了学习字母音形的方法。别看年龄小，还真不简单呢！我们将运用这些方法学习复韵母，我想你们一定学得更棒。 　　板书 课 后 心 得 一、重视学生良好学习习惯的培养。 二、加强对文本的钻研，切实提高课堂教学质量。 三、使用好与课本配套的教学用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。 本期总第（18）课时 第36页 精品资料，你值得拥有！