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U3 L5
《PEP6 UNIT3》
教 师 陈 远 学 科 英语 执教班级 五年级 教学时间 2011年 3 月 22 日(第 6 周星期 二 ) 教学地点 五年级教室 教学内容 PEP6 UNIT3 B Talk 教学课时 第 5 课时 教学课型 句型 是否集体备课 否 教材
分析 本单元重点学习12个月份的名称及序数词的教学。但因为12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读,所以教师应注意呈现方式的多样性和趣味性。本单元的月份与前一单元的四季其实相辅相承,教师可以采用以旧引新的方式,自然、流畅地引入新课。序数词教学时教师应引导学生自主发现基数词到序数词的变化规律,并提醒学生关注不规则变法。本单元主题为“When is your birthday ?”,内容拓展至“When is Children’s day ?”等,涉及到生日,节日的日期或月份。 教学
目标 能够听懂、会说句子:What’s the date? It’s October 1st. Who has a birthday in October?本课时的教学重点是熟练掌握具体日期的表达法。本课时的教学难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日教师卡片小盒子调查表Step1. Preparation
1. (1)Let’s chant. (P.26)
(2)Listen and answer.
教师播放节日歌曲,如:“Jingle Bell” “Happy Teacher’s Day” 等,学生听歌猜节日,进行师生问答,如:
T: When is Christmas Day / …?
S: It’s Dec 25th.
SPresentation
(1)Let’s try
a.听录音,选择正确的日期。
b.请学生试着复述上述对话内容。
(2)Let’s talk
a.教师播放对话录音两遍,而后提问:
When is Sarah’s birthday?
When is Zhang’s birthday?
学生根据对话内容回答出:
Sarah’s birthday is in October.
Zhang’s birthday is in March .
What’s the date?
Sarah’s birthday is. October 1st.
Zhang’s birthday’s is March 12th.”。
b.学生听音跟读三遍。Step3. Practice
1、分角色表演对话。
2、学生根据同学的生日组织个新的对话,教师请若干组展示他们的对话。
3、Let’s play
Group work
a)教师展示课文中的调查表,而后与组学生进行示范,问:“When is your birthday?”,将具体日期记下来。再问另名学生“What about you? Is your birthday in …, too?”。
b)学生以小组为单位,模仿教师进行调查并记录结果,完成调查表。
SProduction
游戏:小小人口普查员教师与组学生进行示范,教师提问:Who has a birthday in March? Please stand up! 然后教师分别提问:What’s the date? What about you ? Is your birthday in March, too? 等,将具体日期记下来。教师随后将学生分成八人小组,每组4-6人,每人担任2-3个月份的生日调查工作,模仿教师进行调查并记录结果。
Unit 3 B. Let’s talk
Who has a birthday in...?
What’s the date?
Is ... in ...? Yes. / No。
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