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《PEP6 UNIT3》 教 师 陈 远 学 科 英语 执教班级 五年级 教学时间 2011年 3 月 21 日（第 6 周星期 一 ） 教学地点 五年级教室 教学内容 PEP6 UNIT3 B Learn 教学课时 第 4 课时 教学课型 单词 是否集体备课 否 教材 分析 本单元重点学习12个月份的名称及序数词的教学。但因为12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读，所以教师应注意呈现方式的多样性和趣味性。本单元的月份与前一单元的四季其实相辅相承，教师可以采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。序数词教学时教师应引导学生自主发现基数词到序数词的变化规律，并提醒学生关注不规则变法。本单元主题为“When is your birthday ?”，内容拓展至“When is Children’s day ?”等，涉及到生日，节日的日期或月份。 教学 目标 1．能够听、说、认读20以内的序数词。 能够听、说、读、写序数词1—20的简写形式。 能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：When is your birthday? It’s October 1st. When is National Day? It’s October 1st. 了解中西方主要节日及其文化背景。教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法难点是不规则序数词的认读。教师准备相关单词卡。Step1. Preparation 1、Let’s chant2、日常口语练习 When is your birthday? My birthday is…. Is your birthday in …? ?SPresentation (1)教学序数词 a．教师指着黑板上画好的12层大楼，提问学生： This is a tall building. It’s very tall. How many floors are there in this building? 回答：There are 12 floors. 教师将单词卡片January贴在一楼， It’s on the first floor. 教师板书first(1st)。学生一起朗读first。 教师说：January is the first month. It’s on the first floor. 学生模仿并进行拓展会话，如： February is second month. It’s on the second floor.学生一起读second。March is on the third floor .齐读third.b．教师出示April 的卡片提问：What about April? 教师自己回答：April is the fourth month. It’s on the fourth floor. 教师贴卡片并板书fourth(4th)，学生齐读单词。同样方法教授6th，7th，8th，9th，10th，11th引导学生注意由eight到eighth的发音变化以及ninth(9th)的缩写形式。 c．教师指着第五层楼问学生：Now, who lives on this floor? 学生应回答：May. 教师说：Yes, it’s May. May is the fifth month. It’s on the fifth floor. 教师强调该词是fifth 而非fiveth，师生一起朗读fifth。 同样的方法教学12th，教师引导学生找出其变化规律。 d．Game：You say, I say! ? 一个学生说基数词，另一个学生说序数词，然后再反过来。如： ? S1: One. ? S2: The first. ? S2: Two. ? S1: The second. (2)教学对话 a．教师提问：When is Zhang Peng’s birthday? Do you know? 学生听音并回答：It’s Oct 1st.教师介绍Oct 1st，our national day. ?Zhang Peng is from China. China’s National Day is Oct 1st. But in America, it is called Independence Day. b．请学生说一说“National Day”和“Independence Day”是什么节日。教师领读这两个节日。 、听音跟读单词和句子。 Step3. Practice 1、教师挑选20日之前的日期让学生试读，帮助学生自如地表达具体日期。 小组内练习 When is your birthday? It’s ….说出具体的日期