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《PEP6 UNIT5》 教 师 陈 远 学 科 英语 执教班级 五年级 教学时间 2011年 5 月 5 日（第 12 周星期 四 ） 教学地点 五年级教室 教学内容 PEP6 UNIT5 B Talk 教学课时 第 5 课时 教学课型 句型 是否集体备课 否 教材 分析 在本课时学习前，学生已能够掌握A、B部分的Let’s learn; 能听、说、认读与运用A部分的Let’s talk; 能听、说、读、写Read and write中的重点句; 初步区分第三人称单复数做主语的现在进行时态。 教学 目标 （1）能够听懂、会说：“What are they doing? They’re ….” 并能在情景中运用。 教学 重点 What are they doing? They’re … 教学 难点 在情景中运用“What are they doing? They’re ….” 教学 准备 课件、单词卡片、 预设过程 设计意图 Step: 1 Warm-up 1 Let’s sing 教师放A部分的歌谣的录音，学生听录音，边做边有节奏地说唱。 2. Can you remember？ T: Animals are everywhere at the zoo. What are they doing? Can you tell me? 教师出示Let’s start部分的图片，让学生做问答练习：What is it doing? It’s… What are the …doing? They are.. 然后教师给十秒钟，让学生记忆图片的内容。 Step: 2 Preview Let’s try T: What are the other animals doing at the zoo? Listen and tick, please. （1）让学生看书，听录音完成Listen and tick。 （2）教师核对答案。 （3）做问答练习。 What are the monkeys doing? What are the elephants doing? What are the tigers doing? Step: 3 Presentation 1 Lead-in(导入新课) 教师播放Story time 的故事。 T: Zoom and Zip go to the zoo today. What can they see? What are they doing? What is the kangaroo doing? What are the monkeys doing? 2. Let’s talk T: Wu and John are at the zoo, too. What do they see？Let’s watch the video. （1）教师让学生听Let’s talk部分的录音并回答问题：What are the elephants doing? What are the monkeys doing? 学生回答问题后，教师再分别指着猴子和大象问：What are they doing? 让学生回答：They are… （2）播放录音，让学生跟读对话。 （3）教师把B部分Let’s learn, Let’s try 和Let’s talk中的图片结合起来，出示给学生看。让学生两人一组作对话练习 形式可以这样： A : What do you see? B : I see …. A : What are they doing? B : They are …. A : Can you see …? B : Yes, they are …. （4）让学生展示他们所做的对话。 通过唱英文歌曲和歌谣，活跃课堂气氛，培养语感。 在复习上一节课的内容，训练听力的同时，进一步感知语言，为下面对话的学习做好铺垫。 Story time中有大量本课的重点句型，通过这个有趣的故事，自然地引入新课。 循序渐进地培养学生的会话能力，在学生初步掌握对话后，提供尽可能多的图片，让学生模仿改编对话，进行重点句型的操练。 Step: 4 Practice 1 Hide-and-seek. T: The animals are playing hide-and-seek with Zoom and Zip. Let’s help them to find the animals. （1）教师在教室里和学生的座位处藏好一些动物图片。 （2）让一个学生寻找，其余的学生说出动物的单词，根据声音来判断找出图片。 （3）请找到图片的学生根据图片上动物正