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《PEP6 UNIT5》 教 师 陈 远 学 科 英语 执教班级 五年级 教学时间 2011年 5 月 4 日（第 12 周星期 三 ） 教学地点 五年级教室 教学内容 PEP6 UNIT5 B Learn 教学课时 第 4 课时 教学课型 单词 是否集体备课 否 教材 分析 五年级学生具备了较强的学习动机。学生的有意注意逐步发展，并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意广度、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。在记忆方面，有意记忆也逐步发展。学生希望在学习的过程中，获得他人的认同，体验成功。学习本课时之前学生已经掌握了五个动词的ing形式，能在情景中用现在进行时进行简单的会话交流。他们掌握了四会句型:What is it/ she doing? It’s/ She’s …ing. 教学 目标 能够听、说、读、写动词和动词短语的ing形式：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water 2. 能够听懂、认读句子：“What are the elephants doing? They’re drinking.” 教学 重点 What are the elephants doing? They’re drinking. 教学 难点 swinging 、fighting 的认读 教学 准备 课件、词卡、 预设过程 设计意图 Step: 1 Warm -up Sing the song: The tiger is running. It’s running. The elephant is walking. It’s walking. The fish is swimming. It’s swimming. The rabbit is jumping. It’s jumping. The birds are flying. It’s flying. They are happy, happy, very happy. Step: 2 Preview 1 The game of Simon says (1) Climb like a panda. (2) Drink like an elephant. (3) Jump like a rabbit. (4) Sleep like a koala. 2 教师取出画有动物的图片，与学生展开讨论： (1) What is it ? (2) What colour is it ? (3) Where is it ? (4) What is the … doing ? Step: 3 Presentation 1.（多媒体呈现动物园的大门，并渐渐呈现一些小动物。） T: Oh! What a big zoo! It’s beautiful. Look! There are many animals there. What is this? S1: It’s an elephant. T: What is it doing? S2:It’s walking. T: Look! There are two elephants over there. What are they doing? 学生有可能回答：It’s drinking water. 教师可指着图说：Oh, one, two, two elephants引导学生说出：They are drinking water. 接着以同样的形式，用多媒体展示各种动物及其各种动作，并分别以动物单数和复数形式出现，让学生感知单数和复数在句子中的用法区别。教师注意提醒学生区别swimming 与swinging的发音。 2. T: Now look at these words, and discuss in groups how to remember the new words well. After that, share your ideas in class. 学生自学并小组讨论如何记忆单词的正确拼写，如： S1: “climbing”. I know “cl”is / cl/ …… 3. 教师告诉学生：动物们正在开party, 让我们一起去看看它们正在干些什么？ 4. 屏幕上出现几只猴子在荡秋千， T: How many monkeys can you see? What are they doing? 引导全班学生以歌谣的形式回答：Swinging. Swinging. The monkeys are swinging. ?教师在板书swinging 的同时，运用phonics引导学生