高中化学《最简单的有机化合物——甲烷》教案14 新人教版必修2.docVIP

最简单的有机化合物——甲烷 学习目标 　 1．知道甲烷的结构式、甲烷的电子式和甲烷分子为正四面体结构 　 2．知道甲烷的化学性质稳定（即常温下不与强氧化剂，强酸和强碱反应），了解取代反应的特征和氧化反应（燃烧）； 　 3．体会有机反应与无机反应的不同之处。 教学重点： 甲烷的结构和甲烷的化学性质。 难点： 取代反应特征的理解 教学过程： 提问：有机化合物的概念和特点（回顾初中知识） 阅读P50 了解有机物的两个特点：数量众多和分布极广。要求具体说明。体现有机物与我们的生活关系密切。 知道烃是仅由碳和氢两种元素组成的有机物。人们熟悉的甲烷就是最简单的烃。 阅读P52 知道甲烷的存在形式和西气东输的意义 认识甲烷的结构特点 根据甲烷的分子式CH4，判断属于共价化合物（含极性共价键），由此写出电子式和结构式。 展示甲烷的结构模型：比例模型和球棍模型→认识甲烷分子结构特点：正四面体，四个碳氢键完全相同。 　　 甲烷分子的比例模型： 　 甲烷分子的球棍模型 探讨甲烷的性质，初步认识甲烷的结构与性质间的关系 阅读P53，找出甲烷物理性质：无色、无臭的气体，密度是0.717g/L（标准状况），极难溶于水。思考：甲烷应用什么方法进行收集？如何检验甲烷气体？ 阅读P53，如何理解甲烷的化学性质在通常情况下比较稳定？（与强酸、强碱和强氧化剂等一般不发生化学反应） 甲烷的化学性质 实验：制备甲烷，验纯和点燃甲烷气体，通入酸性高锰酸钾溶液，与氯气混合光照。（实验集中做，便于操作，而且可以给学生一个对于甲烷气体的性质的整体认识） 学生观察、记录、整理实验现象。 （1）氧化反应（燃烧） [实验]点燃甲烷，燃烧，火焰呈淡蓝色。分别用干燥的小烧杯和沾有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上，可以发现干燥的小烧杯内有无色液体生成，沾有澄清石灰水的小烧杯罩石灰水变浑浊。 CH4+2O2 CO2+2H2O 爆炸最强点的有关计算：设甲烷的体积为x， CH4+2O2 CO2+2H2O X 2x 则爆炸最剧烈时，空气中含甲烷的体积分数应为：X/（X+2X/21%）=9.5% （2）取代反应 现象：光照时，瓶内气体颜色变浅，瓶壁出现油状液滴，瓶中有少量白雾。 生成的一氯甲烷可与氯气进一步反应，生成难溶于水的油状液体二氯甲烷、三氯甲烷和四氯甲烷（四氯化碳）。学生仿照写出化学方程式。 （学生活动）观察所写化学方程式，思考：这些反应有什么共同特点？甲烷和氯气的反应与一般的无机反应又有什么不同呢？ 　　 　　 讨论：能否根据二氯甲烷的数目说明甲烷是正四面体的空间结构？ 学生分组拼装二氯甲烷的球棍模型，结合画图进行分析。如果甲烷是平面结构，则二氯甲烷应有两种。 【作业】整理本课时所学有关甲烷的知识。尤其注意取代反应。 1 用心 爱心 专心