高中化学《离子反应》学案3 鲁科版选修4.docVIP

第4节 离子反应 1．理解离子反应发生的条件。 2．用理论判断离子反应能否发生。 3．了解离子反应的实际应用。 4．使学生理解酸碱中和滴定的原理，使学生初步了解酸碱中和滴定的操作方法，使学生掌握有关酸碱中和滴定的简单计算。 知识梳理 所谓离子反应是指________________________________________________________。 离子反应发生的条件有_______________、____________________、____________________________、_______________________；请各举一例（文字及离子方程式）_____________________________、_________________________________________、______________________________________、_______________________________________________________________________。 2．判断离子反应能否发生的理论依据有__________________和 _________________；越大，表明反应的趋势越________________，反应可以自发进行。 3．解释并写出离子方程式： 胃酸过多吃胃舒平____________________________________________________; 硬水的形成____________________________________________________________; （3） 硬水的软化__________________________________________________________________________ 4．举例说明哪些常见物质可以通过离子反应制备。 5． 酸碱中和反应的实质是______________________________________________________ 酸碱中和滴定的理论依据____________________________________________________， 酸碱中和滴定的原理是_____________________________________________________； 酸碱中和滴定的操作过程为___________________________________________________ ___________________________________________________________________________。 应注意的问题有____________________________________________________________。 学习导航 方法导引 在必修1中学生已经学习了离子反应的知识，本节是对离子反应的进一步加深和升华。建议先引导学生复习离子反应的概念，离子方程式的书写及离子反应发生的条件（生成沉淀、生成气体生成弱电解质），再通过已经学习的有关知识，进一步总结离子反应发生的条件（生成沉淀、生成气体、生成弱电解质、发生氧化还原反应）；看书总结离子反应能否进行的理论判据，知道两种判据的关系；看书总结离子反应在各个领域的重要应用。 （2）酸碱中和滴定原理的教学可以设置以下几个知识台阶进行： （A）从离子反应的角度引导学生讨论酸碱中和反应的实质； （B）从化学方程式计算的角度引导学生讨论酸碱中和滴定的计算依据； （C）从盐类水解的角度，引导学生分析酸碱中和滴定完成时指示剂颜色的突变情况。 中和滴定实验示范教学应包括滴定的整个操作过程，如滴定管的润洗、加液、去气泡、滴定、滴定终点的判断等示范，以及实验数据的处理等示范。要注意引导学生重点讨论影响实验成败的一些关键操作，并引导学生理解中和滴定计算公式的内涵，而不是死记公式，为学生独立进行中和滴定实验打好基础。 例题解析： 例1．下列离子组中，能大量共存的是?　 A．Na+ 、OH－ Cl－ NH4＋ B．H+ SO42 —Fe2 NO3－ C．Cu2+ Ba2+?Cl－ SO42—　 D Na＋ HCO3 —Ca2+ NO3－ 解析 离子共存问题关键要清楚离子之间能否发生反应，能发生反应的分几种情况：（1）生成沉淀（2）生成气体（3）生成弱电解质（4）发生氧化还原反应；随着知识深入还会学到其他类型的反应。发生反应的离子在溶液中就不能共存。A项中、OH－