高中化学《离子反应》教案8 新人教版必修1.docVIP

离子反应 教学方案(设计) 课 题 离子反应 课型 综合型 教材版本 人教版高中化学必修1 章节 第二章第二节 学生情况（分析） 教学内容 (分析处理) 教学重点：电解质、离子反应和离子反应方程式的书写方法。教学难点：离子反应方程式的书写要正确书写离子反应方程式，必须掌握电解质、电离、电离方程式和酸、碱、盐的溶解性等知识。 1、了解电解质的概念，知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离通过实验事实认识离子反应及其发生的条件了解离子反应方程式的书写方法。通过引导学生酸的定义，尝试从电离的角度概括出碱和盐的，培养学生分析问题、解决问题的能力。通过对中和反应、碳酸根离子检验等知识的综合运用训练学生的科学方法，加深他们对所学知识的理解创情境→提出问题→导思维→分析归纳→解决问题 教学媒体（设计） 演示实验、学生实验、投影 教学过程 教师活动 教学内容 学生活动 设计意图 时间 分配 ［引言］帮助学生回忆学过的酸碱盐，最常见的有哪些？在什么情况下能导电？ 盐酸的酸的通性，导电性 酸，电离出的阳离子全部为H+ 思考原因，得出电解质的概念及其导电原因 引导学生通过观察、思考，理解电解质的概念及其导电的条件 5min ［动画演示］HCl溶液的导电过程 观察：动画演示过程 思考：导电原因 以直观观察，记住 动画演示现象；引发对导电现象的思考。 4min ［指导观察］盐酸的电离动画 2min ［提问］什么是电解质？如何判断？ 电解质的概念，区别电解质与非电解质：电解质、非电解质都是化合物，不同之处是在水溶液中或融化状态下能否导电 练习：判断电解质 以提问的方式引导学生思考什么是电解质，如何判断，再以练习加以巩固 4min ［讲解］在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物,叫电解质。酸、碱、盐都是电解质。 ［板书］一、酸碱盐在水溶液中的电离 水溶液或熔融状态 突出讲授重点词语 1min [幻灯片放映]思考与交流：请参考酸的定义，尝试从电离的角度概括出碱和盐的本质 酸碱盐的本质：碱，阴离子全部为OH-;盐，由金属离子和酸根离子组合而成 回忆酸碱盐的本质，总结出电离方程式的书写要领 发散思维，引导学生探究电解质的性质（？） 10min [过渡]在旁边观察学生实验并加以指导 离子反应：有离子参加的反应。 CuSO4+BaCl2=BaSO4+CuCl2 【学生实验】1．向盛有5mlCuSO4溶液的试管加入5ml稀NaCl溶液 2．向盛有5mlCuSO4溶液的试管加入5mlBaCl2溶液 通过学生亲手实践，来引出离子反应的概念，利于加深印象 12min ［板书］上述两个学生实验的反应现象与反应方程式（略） 引出离子反应方程式的概念 2min [幻灯片放映]离子反应的概念及离子方程式的书写 书写步骤： 写：写出反应的化学方程式 拆：把易溶于水且易电离的物质拆写成离子形式 删：将不参加反应的离子从方程式两端删去 查：查方程式两端原子个数和电荷数是否相等 尝试写出实验2的离子反应方程式，即SO42-+Ba2+=BaSO4 动手实验再加以练习，可加深印象 10min ［提问］为什么实验1没有现象变化？ 复分解反应这类离子反应发生的条件是：生成沉淀、气体或水。 讨论：离子反应发生的条件 让学生初步了解复分解反应及其发生的条件 13min 【实验演示】中和反应和碳酸根离子检验 ［小结］1、通过这节课的学习，学会判断电解质，懂得书写电解质的电离方程式。 2、掌握离子反应及其反应方程式的书写，初步认识复分解反应及其发生的条件 5min ［习题］〖例题1〗下列离子在溶液中不能大量共存的是( ) A、K＋SO42―Cl―Cu＋ B、K＋Cl―NO3―Na＋ C、H＋SO42―Cl―CO32― D、Fe3＋Cl―OH―SO42― 〖例题2〗能用 H＋ + OH― = H2O 的离子方程式表示的化学反应是 （ ） A、NaOH和HCl反应 B、Fe(OH)3和H2SO4反应 C、Ba(OH)2和HNO3反应 D、Ba(OH)2和H2SO4反应 1、复分解型离子反应发生的条件：①生成沉淀②生成气体③生成水； 2、离子不能共存的条件： ⑴、①生成沉淀②生成气体③生成水； ⑵、酸碱性（H＋ 、OH― ） ⑶、无色溶液：Fe3＋—黄、Fe2＋—浅绿、Cu2＋—蓝、MnO4―—紫。 3、离子方程式的意义：①表示某一个反应 ②表示某一类反应； 4、中和反应的本质： H＋ + OH― ＝ H2O 分析复分解型离子反应发生的条件。 阅读课本P28 酸碱反应，分析中和反应的本质以及离子方程式的意义。 方便学生加以巩固本节内容 12min ［作业］ 课本P33~34习题 课后完成 课后反