《教育研究》与《哈佛教育评论》研究方法的比较.docVIP

硕士学位论文 M．D．Thesis 《教育研究》与《哈佛教育评论》研究方法的比较 Comparative Study on Educational Research Methods between Educational Research and Harvard Educational Review 华南师范大学教育科学学院 2010年5月摘 要 本研究以2000-2009年《教育研究》和美国《哈佛教育评论》为研究对象，通过内容分析，考察了它们所使用的研究方法。 本研究对研究方法的分类是：研究方法分为思辨研究和实证研究；思辨研究包括哲学研究和实践研究；实证研究从两方面分类：质的研究与量的研究，历史研究、实验研究和调查研究；调查研究包括问卷法、访谈法、观察法、内容分析法和数模分析法。 本研究的假设是：1.《教育研究》的研究方法以思辨研究为主；《哈佛教育评论》以实证研究为主；2.就质的研究和量的研究而言，《教育研究》偏重质的研究，《哈佛教育评论》偏重视量的研究；3.就实验研究、历史研究和调查研究而言，《教育研究》主要使用历史研究，《哈佛教育评论》主要使用调查研究。 研究发现：1.《教育研究》和《哈佛教育评论》都以思辨研究为主；2.就质的研究和量的研究而言，都偏向质的研究；《教育研究》质的研究和量的研究都少于《哈佛教育评论》,但量的研究有上升趋势；3.就实验研究、历史研究和调查研究而