《孔子游春》word版教案2.docVIP

23、孔子游春 【教学目标】 学会本课3个生字，两条绿线内的2个生字只识不写。联系上下文理解体会课文中成语的意思，并任选两个成语造句。 体会第八自然段孔子话语中所蕴含的道理。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2、8两个自然段。 领会孔子循循善诱的教育方法及感受师生间浓浓的情意。 【教学重难点】 体会“孔子论水”意味深长的话中所蕴含的深刻道理并从中受到启发。 【教学准备】多媒体 【教学时间】两课时 【教学过程】 集体备课 个人修改 第一课时 一、名言导入，揭示课题　　 1、“三人行，必有我师焉。”同学们知道这是谁的名言吗？（孔子）　　 2　　 (孔子画像) 　　 三、讨论交流理清脉络 1、默读课文，想一想：课文写了一件什么事？是分几段来写的，每段写了什么？ 2、小组讨论，全班交流。 分四段： 第1、2自然段为第一段，写春天到了，孔子带弟子到风光迷人的泗水河畔游赏。 第3——9自然段为第二段，写孔子凝望泗水的绿波说了一番意味深长的话。 第10——19自然段为第三段，写孔子和弟子娱乐及孔子和弟子各言其志 3、小组合作读自己喜欢的段落，进一步熟悉课文内容。 四、作业 1、完成小练习册上会做的题目。 2、继续练习朗读课文，积累课文中出现的成语。 第 二 课 时 一、激情导入 　　1、孔子有句名言：“仁者乐山，智者乐水。”不论是波平浪静还是汹涌澎湃，不论是涓涓细流还是浩浩荡荡，不论是清水一泓还是烟波浩淼，都能让孔子这样的智者流连忘返，赏心悦目。这是为什么呢？这节课，我继续学习23课。 　　2、齐读课题 二、感受浓浓春意（学习第二节） 　　1、春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。涨着春潮的泗水河畔，究竟是怎样的一副景色呢？自由读读第二小节，找出描写泗水春景的句子。 　　（出示）阳光普照着大地。泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。指读------齐读 　　2、你瞧，那一幕已经被定格在了画面上。让我们再次来感受一下这泗水河畔的美景。（齐读出示的句子） 　　3、听着你们的朗读，不由让我想起了朱熹笔下的泗水河畔----（引读）“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。” 　　4、此时，我仿佛也来到了泗水河边，感受到了那浓浓的春意。你们呢？让我们用朗读吟出那份春意吧。（齐读出示的句子） 　　5、这么美的春景，看了怎能不让人浮想联翩呢？作者想象的一点也没错，---（出示）大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，…… 　　6、在每个人心中，母亲是最慈爱，也最美丽，作者如此描写春天，应该怀着怎样的情感？谁来用朗读告诉大家。 　　7、填空练习：这样的美景是大自然这位伟大的母亲造就的。但大自然这位母亲仅仅创造了大地、森林、太阳和轻风吗？你怎么知道的？（省略号）你会用这样的句式来描写我们的大自然母亲吗？ （滚滚的春雷）是她（前进）的（脚步）； （漫天的云朵）是她（洁白）的（衣衫）； （茫茫的大雾）是她（神秘）的（面纱）； （绵绵的春雨）是她（甘甜）的（乳汁）…… 　　8、你们简直就是诗人，你们用诗一样的语言给我们描绘出了诗一样美好的春天。让我们再次来感受一下泗水以及大自然的那份美，同时。（齐读第二节） 　二、感悟孔子智慧（学习第八节） 　　1、过渡：浪漫的泗水春景让人赏心悦目，但孔子充满智慧和灵性的语言更给我们启迪。 　　2、（出示）孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说；“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔．它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊! （指读） 　　3、指导理解。 　　（1）这段话中哪句话最能概括本节的意思？ 　　（2）“真君子”，这应该是一个很高的评价，你认为怎样的人才算是“真君子”呢？ 　　（3）是啊，就为了这个目标，许多人曾付出了许多的努力，甚至生命。而在孔子眼中，水也是“真君子”。读读句子，为什么说水是真君子？ （4）水这位“真君子”仅仅只有这些优点吗？还有什么优点？仿照书上的句子练说： 水滋润万物，孕育天地，它好像很仁慈； 水或深或浅，清澈透明，它好像很纯洁； 水小可成滴，大可成洋，它好像有气量…… 　　4、让我们走近这位“真君子”，去感受他的伟大吧！齐读相关句子。 　　5、孔子对学生这么说水，其实他的目的是什么？（用水来打比方，巧妙地暗示弟子也要做个真君子） 　　6、你认为孔子是个怎样的老师呢？　（孔子循循善诱、很聪明充满了智慧。孔子教育弟子做人，却没有直接进行说教，而是用水来打比方，巧妙地暗示弟子。） 　　7、或许，这就是孔子成为大教育家的原因所在。这么平凡的水，经过孔子的