《画家和牧童》word教案.docVIP

画家和牧童 教学过程：一、设疑导入。 师第次到来上课，你们欢迎吗？和我一起来的还有两位客人，们是谁呢？请你仔细看（板书：画家）知道是什么是“画家”吗？你还知道什么家吗？(歌唱家、企业家、文学家、小说家、发明家……)还有谁呢？（板书：牧童）那什么是牧童呢？（放牛、放马、放羊，我们用一个词语来说是“放牧”）不知道刚才小朋友在读课文时，有没有被生字给难住？要不这样吧，把这些新朋友都请出来，考考你们，如何？（出示带拼音的词语）读读第１自然段，想一想，从哪些可以看出戴嵩是一位著名的画家？来告诉大家戴嵩是一位著名的画家，好吗？老师读第１句齐读第２、３句。这么著名的一位画家，我想他画画的本领肯定是非常了不起的，那么他是怎么画的呢？我们一起去看看。 ：请你读一读第二段，用横线划出戴嵩怎样画画的句子。出示句子：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。Ａ：师：读一读，你知道了什么？你觉得他画画的本领怎么样？（大）（速度很快）还可以从哪儿看出他画画的速度很快？（一会儿……一会儿……）你能读很快来吗？ Ｂ：师：“浓墨涂抹”和“轻笔细描”这两个词表现的是画画的技巧（出示图片），找找哪些地方是浓墨涂抹画出来的，哪些是轻笔细描画出来的？你能读出这两种不同的画法吗？（指名读）师：听了你的朗读，我好像看到了戴嵩画画的样子。：：小朋友，假如你就是其中的一个围观者，亲眼目睹了戴嵩那高超的绘画技艺，你会说什么？那围观的人们又是如何夸赞他的呢？读读第三和第四段，用波浪线划一划围观的人是怎么称赞的。朗读理解“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”谁愿意做商人来夸夸戴嵩的画？（指名读）请问这位商人，你为什么连着说了两遍“画得太像了，画得太像了”呀？（从你的朗读中，我听出你已经忍不住地要夸夸戴嵩了）谁愿意再来学学商人？谁愿意来学学教书先生？请问教书先生，你喊得这么响干吗呀？（噢，你也情不自禁地要夸赞夸赞了！）戴嵩画画不仅速度快，而且画得像，称他是著名的画家，的确是名不虚传呀！让我们一起来称赞称赞吧！如果要你夸赞戴嵩的画画得好，画得像，你会用上哪些词语？（出示词语：惟妙惟肖、上乘之作、神来之笔、出神入化、活灵活现、栩栩如生、妙笔生花）小脑瓜记住了这些词语，你就会变得越来越聪明的。除了商人和教书先生，你觉得还会有谁称赞？（农民、学生、村子里的人、大官、路过的人、另外的画家……）师：是啊，有这么多人（商人、教书先生、工人、农民、医生等等）都在称赞戴嵩的画，所以书上说是——围观的人看了，纷纷夸赞。（板书：纷纷夸赞）谁的小眼睛亮，这里有三个词语表达的意思差不多，你来找找看？ 精品资料，你值得拥有！