时政评述.ppt

2012年福建省教学技能大赛高中思想政治时政评述要求 1.比赛方式：根据提供的时政素材，结合教学实际进行口头分析评述。 2.比赛时间：8分钟（含熟悉素材及现场口头评析）。 3.比赛要求：根据《课程标准》的理念、要求，分析评述提供的时政素材并简要提出教学的意见与看法。 一、什么是时政评述 时评是针对社会与时政发表评论的一种特殊的议论文（面对的是真实的情境，召唤的是真实的判断），是对客观事物的议论和评述。其方式是，有评有述，述事评理，或议事论理。它可以评论国家大事，也可以评论日常生活小事；它可以赞颂新生事物，也可以针砭时弊。评述和读后感的区别：读后感重在写自己读后的主观感受，即受到的教育，得到的启示。评述重在作客观的评述，表明褒贬之态度，给学生以启发和教育。 二、时政评述的要素及特点 与其他言论一样，时政评述由论点、论据、论证三个要素组成。 立意要新颖，论述要精当，文采要斐然，要在有限的时间中，主要靠独特的见解吸引听众(评委)而取胜。 本次考核还需要结合教学实际，体现课改理念、要求，并简要提出教学意见与看法。 时政评述具有政策性、针对性、准确性特点。 三、时政评述应注意的事项 第一，要注重针对性。对所提供的时政素材，要运用马克思主义的立场、观点和方法，通过具体的科学的分析，实事求是地给予说明和回答。 第二，论点要新鲜。就评述而言，论点就是观点，是评述的灵魂。 第三，论据要有典型性，具有说服力。评述的论据，就是用来阐明论点的时政事实和有关材料。论据，既是论点的依据，又是评述判断和推理的基础。 第四，说理要有深度。评述，要在说理上下功夫。说理有无深度，往往关系到它的成败，这次评述的理应该是来自教材中的原理 。 第五，评述既要充满激情，又要富于理性，还要注意平易近人，力求有点文采，使听众(评委)爱听。 * * 如何进行时政评述 四、如何进行时政评述？ 一、提出论题（要开门见山，简明扼要。估计有些时政素材本身就摆明了中心论题） 二、分析论题（要运用教材知识对时政素材进行评述。而时政材料中涉及到的教材知识很多，我们要尽量做到尽可能的全面，做到论据充分，分析深刻，逻辑严密，层次清楚） 三、注意要分点、分段做答。 【背景材料导读3】 ●世界银行发布《2010年世界发展报告》，呼吁世界各国行动起来应对气候变化 2010年10月15日至17日，以“规划创新”为主题的2010年中国城市规划年会在重庆召开。会上，世界银行发布了《2010年世界发展报告》。报告主题是“发展与气候变化” 。报告指出，气候变化是人类在新世纪面临的最为复杂的挑战之一，全球变暖给可持续发展带来严重威胁，世界各国应立即行动起来，并且以创新的方式行动， ● 2010年联合国坎昆气候会议 11月29日到12月10日在墨西哥坎昆举行。坎昆气候大会虽然没有在具体议题上形成决议，但是，协议的通过还是为明年的南非大会达成有法律约束力的协议奠定了基础。同时提出在应对气候变化需要各国一致努力。在应对气候变化方面，毫无疑问，中国已走在世界前列。“不管谈判的进展情况如何，我们自己要在国内采取行动，我们对应对气候变化是负责任的。” ●发改委：征求《应对气候变化法》起草意见 我国已经启动了应对气候变化的立法工作。近日，国家发展改革委气候司向全国公开征求起草意见。 【教材观点链接】 1、坚持科学发展观、落实保护环境基本国策、实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，推动生态文明建设。 2、气候变化既是环境问题，又是发展问题。气候变化会引发一系列环境问题，给我国人民的生产、生活带来非常不利的影响，制约我国经济社会的持续、健康发展。因此，积极应对气候变化，显得尤为重要和迫切。 3、中国是一个负责任的发展中大国。随着国际地位的不断提高，我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与。遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。中国在发展的进程中高度重视气候变化问题，从中国人民和人类长远发展的根本利益出发，为应对气候变化作出了不懈努力和积极贡献。 4、善于合作是时代发展的要求，有助于事业的成功。当今世界是开放的世界，只有加强合作，才能应对各种挑战，实现共赢。气候变化深刻影响人类生存和发展，是当今全球面临的重大挑战，需要各国通力合作，携手应对。 5、加强和完善立法，实施依法治国的基本方略。 墨西哥气候大会 《加强全球合作 应对气候变化》 非洲、亚洲和其他地区的贫困人口可能遭遇农作物严重歉收等由于气候变化带来的一 系列问题，这表明气候变化既是环境问题，又是发展问题。 在应对气候变化方面，毫无疑问，中国已走在世界前列。这体现了中国是一个负责任的 发展中大国。随着国际地位的不断提高，