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中图版生物必修1第四节《 从化学能到生物能 》word学案二
第4节 从化学能到生物能
Ⅰ 学习目标:
1、探究酵母菌的细胞呼吸方式,培养获得、分析、应用信息的能力
2、说出线粒体的结构,概述线粒体的功能,分析线粒体与功能相适应的结构特点。
3、阐述细胞呼吸的化学过程,认识活细胞中物质、能量和信息变化的统一性。
4、举例说明无氧呼吸和有氧呼吸的异同,解释有氧呼吸是生物体获得能量的主要代谢途径,认同生命活动过程不是孤立的而是有机联系的观点。
5、探究细胞呼吸原理在生产和生活实际中的应用,正确理解科学、技术、社会之间的关系。
Ⅱ 重点难点:
1、探究酵母菌的细胞呼吸方式,培养获得、分析、应用信息的能力
2、阐述细胞呼吸的化学过程,比较无氧呼吸和有氧呼吸的异同
3、细胞呼吸原理在生产和生活实际中的应用]
Ⅲ 导学前测:
1.线粒体由____层膜围成,是细胞进行_________的主要场所,是细胞的__________。[来]]
三、有氧呼吸过程中能量变化
1、在有氧呼吸过程中,1mo的葡萄糖彻底氧化分解共释放出_______kJ的能量,其中有______kJ的能量储存在_____中,其余的能量都以_____的形式散失了。
Ⅴ 互动导学:(要求:写出自己的结论,课上小组讨论交流)
(一)酵母菌细胞呼吸方式的探究:
阅读课本68页至69页探究活动“酵母菌细胞呼吸的方式”,然后分析讨论以下有关问题:
(1)A瓶溶液煮沸的目的是什么?
(2)A瓶为什么要冷却后再加入酵母菌?
(3)A瓶中注入液体石蜡的目的是什么?
(4)B瓶中酵母菌所处的是一个什么样的环境?
(5)C瓶中不加入酵母菌,设置C瓶的目的又是什么?
(6)A、B、C三个装置的实验结果各是什么?
(7)该实验的实验结论是什么?
(8)呼吸作用和呼吸有什么不同?
(二)有氧呼吸
1、请阅读P70有氧呼吸的有关内容,填写下表
比较项目 场所 反应物 生成物 能量多少
(ATP) 第一阶段
第二阶段
第三阶段
2、请根据表格中内容写出每一阶段及总的反应式:
第一阶段:
第二阶段:
第三阶段:
总反应式XXK]
3、请根据每一阶段的介绍交流讨论以下问题:
(1)有氧呼吸的生成物CO2和H2O分别产生于有氧呼吸的第几阶段?
(2)有氧呼吸的生成物CO2中的C和O分别来自哪里?有氧呼吸的生成物H2O中的O 从何而来?
(3)有氧呼吸过程中哪几个阶段有[H]产生?其去向?
(4)有氧呼吸过程中哪几个阶段有ATP产生?最多的是哪一个阶段?
(5)每个阶段都释放能量吗 ?各阶段释放能量的量有何不同?
(6)C6H12O6是否进入线粒体参与有氧呼吸?进入线粒体参与有氧呼吸的物质有哪些?
Ⅵ:课堂检测:
课本P71巩固提高第三题
Ⅶ:巩固提高:
完成本节基础训练中:1、2、3、4、5、7、8、 知能提升:4、9、
Ⅷ:学(教)后反思
收获:
困惑:
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
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