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自陈式情绪智力量表与述情障碍量表的 Rasch分析及修订 DEVELOPM咂NTOFTHESELF．REPORTEMoTIONAL INTELLIGENTSCALEANDTORONTOALEXIT丑A礓们【ASCALE USINGRASCHANALYSIS 作者姓名：李卡娜 Name：LeeKana 指导老师：王立君 Tutor：WangLijun 学科(专业)：应用心理学 Major：AppliedPsychology 浙江师范大学教师教育学院 of Normal College education，Zhejiang University 自陈式情绪智力量表与述情障碍量表的Rasch分析及修订 摘要 背景：情绪智力理论一经提出，便受到学术界广泛关注，理论研究越来越丰 富。而述情障碍，作为与个体情绪高度相关的概念，在近年来也成为了学术研究 的热点。它们对人的心理健康，人际关系，生活幸福感都有重要作用。因此，研 究者们也编制了许多测量工具试图理清这些概念本身的结构以及之间的关系。同 时也日益意识到，需要有简便易行且有效可靠的测量工具对这些心理属性进行客 观测量。虽然有研究者使用经典测量理论(CTT)来评估情绪智力与述情障碍的量 表，但由于经典测验理论本身具有样本依赖与项目依赖的特点，测验的原始分数 并不一定等距的缺点，使得基于经典测验理论的估计不精确，各学者的研究结果 差异甚大，，测验分数也不适合比较，这对于情绪智力与述情障碍的研究造成很大 困难。而现代测验理论IRT模型能有效克服经典测验理论的不足，对于此研究中 所用的单维量表，应用单维Rasch模型和多维模型分析特质间相关，则非常合适。 对象与方法：目前国内外关于这两个量表的IRT分析较少，也缺少关于自陈 式量表计分方式的检验。因此，本文试图以普通大学生、躯体疾病及精神疾病患 (SSEIS)和述情障碍量表(TAS一20)的测量学品质。 结果：研究中所用量表都符合单维模型，对于EIS，三点计分模式更符合模 型，对于TAS一20，4点计分方式更适宜。删除了EIS中不拟合模型或有DIF的 度较高，且量表间经多维模型分析显示，述情障碍与其它两个量表均为中等负相 关，显示各自较好的效标效度。修订后的4点计分量表TAS一20R可以54分为分 界线，区别出明显有述情障碍与无述情障碍者。潜在回归分析结果为，健康状况， 教育水平和年龄在述情障碍上有显著差异，女性在一般自我效能感上得分显著低 于男性，而情绪智力在健康状况，教育水平，年龄，专业，性别中均无显著差异。 关键词：Rasch分析；情绪智力；述情障碍；一般自我效能感；大学生 11 DEVELOPM匮NTOFTHESELF．REPORTEMOTIONAL INTELLIGENTSCALEANDTORONToALEXITIF问ASCALE USINGRASCHANALYSIS ABSTRACT hasbeen concerninthe Background：Emotionalintelligencetheory gotwidespread academic and richtheoreticalresearchsinceithadbeen communityincreasingly put a whichhas