人教A版数学必修五 3.1《不等关系与不等式》教案.docVIP

河北省迁安一中数学必修五：3.1不等关系与不等式 教学内容 教学目标 1．知识与技能：通过具体情景，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，理解不等式（组）的实际背景，掌握不等式的基本性质； 2．过程与方法：通过解决具体问题，学会依据具体问题的实际背景分析问题、解决问题的方法； 教学重点 用不等式（组）表示实际问题的不等关系，并用不等式（组）研究含有不等关系的问题。理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值。 教学难点 用不等式（组）正确表示出不等关系 教学方法 创设情景引导探究讲练结合 教学类型 新授课 教具 三角板，课件 电教手段 多媒体展台 【教学过程】 1.课题导入 在现实世界和日常生活中，既有相等关系，又存在着大量的不等关系。欣赏一组图片。如两点之间线段最短，三角形两边之和大于第三边，等等。人们还经常用长与短、高与矮、轻与重、胖与瘦、大与小、不超过或不少于等来描述某种客观事物在数量上存在的不等关系。在数学中，我们用不等式来表示不等关系。 下面我们首先来看如何利用不等式来表示不等关系。 2.讲授新课 1）用不等式表示不等关系 引例1：限速40km/h的路标，指示司机在前方路段行驶时，应使汽车的速度v不超过40km/h，写成不等式就是： 引例2：某品牌酸奶的质量检查规定，酸奶中脂肪的含量应不少于2.5%，蛋白质的含量p应不少于2.3%，写成不等式组就是——用不等式组来表示 问题1：设点A与平面的距离为d,B为平面上的任意一点，则。 问题2：某种杂志原以每本2.5元的价格销售，可以售出8万本。据市场调查，若单价每提高0.1元，销售量就可能相应减少2000本。若把提价后杂志的定价设为x 元，怎样用不等式表示销售的总收入仍不低于20万元呢？ 解：设杂志社的定价为x?元 万元，那么不等关系“销售的总收入仍不低于20万元”可以表示为不等式 问题3：某钢铁厂要把长度为4000mm的钢管截成500mm和600mm两种。按照生产的要求，600mm的数量不能超过500mm钢管的3倍。怎样写出满足所有上述不等关系的不等式呢？ 解：假设截得500 mm的钢管 x根，截得600mm的钢管y根。根据题意，应有如下的不等关系： （1）截得两种钢管的总长度不超过4000mm ; （2）截得600mm钢管的数量不能超过500mm钢管数量的3倍； （3）截得两种钢管的数量都不能为负。 要同时满足上述的三个不等关系，可以用下面的不等式组来表示： 3、用不等式（组）来表示不等关系 3.随堂练习 1、试举几个现实生活中与不等式有关的例子。 2、课本P82的练习1、2 4.课时小结 用不等式（组）表示实际问题的不等关系，并用不等式（组）研究含有不等关系的问题。 4．问题4.比较两个实数的大小的依据： a - b 0 = a b a - b = 0 = a = b a - b 0 = a b 比较两个实数a与b的大小，归结为判断它们的差a-b的符号；比较两个代数式的大小，实际上是比较它们的值的大小，而这又归结为判断它们的差的符号． 小结： 两个实数“作差法”比较大小的步骤: （1）作差（2）变形（3）定号（4）最后得出结论 5不等式的性质： 6．例题与练习： 思考题：课外延伸，糖水中加糖会怎样？根据此事实提炼不等式？ 7.随堂练习 1）、试举几个现实生活中与不等式有关的例子。 2）、课本P82的练习1、2 8.课时小结 用不等式（组）表示实际问题的不等关系，并用不等式（组）研究含有不等关系的问题。 9布置作业：篇子 【板书设计】 精品资料，你值得拥有！