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三年级上册第六单元 主题 生活中，我们经常会遇到各种各样的问题。通过本组的学习，告诉我们应该怎样看问题，怎样想问题。 主备 使用 单元内容 21、寓言两则 22、科里亚的木匣 23、陶罐和铁罐 24、想别人没想到的 语文园地六 单元目标 认识35个字，会写38个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 积累自己喜欢的词语、句子、段落。 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习生活实际，谈一谈感想。 读懂课文内容，能联系上下文理解词句，初步受到科学思想方法的教育。 在口语交际中商讨运用学到的思想方法去思考和解决生活中遇到的困难，提高口语交际能力。 习作：发挥想象写童话故事。 总课时数 16课时 课 题 21、寓言两则 学习目标 １、朗读课文，能用自己的话讲讲这两个寓言故事。 ２、分角色朗读课文，表演课文内容。 3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 学习重点 朗读课文，能用自己的话讲讲这两个寓言故事。 学习难点 了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 课前准备 1．学生查找与课文有关的资料，预习课文。 2．生字词的卡片 3．多媒体课件。 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 教学过程 第一课时 一、谈话激趣： １、同学们喜欢听寓言故事吗？过去我们学过哪些寓言呢？ ２、寓言：“寓”，“寄托”；“言”，讲道理。寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理或教训的文学体裁，常带有讽刺或劝诫的性质。 ３、今天，我们再来学习一则寓言。板课题：亡羊补牢 二、质疑，理解题意。 1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？ ２、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。 亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。 3 、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。 ４、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？） 三、初读课文，了解内容。　 １、自由读课文，读准字音，读通课文。 ２、用自己的话把这个故事讲给大家听。 四、精读课文，理解内容。 １、课文哪几个自然段讲丢羊的？ ２、齐读１－４自然段，思考：养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？（在文中找出相关句子） ３、教学多音字：圈 ４、羊丢了之后，谁知道这个情况？（街坊、养羊人）他们分别表现得如何？ 街坊劝说养羊人： 街坊是怎么劝的？从街坊的劝说可以看出什么？ 养羊人不听街坊劝告： 街坊真情的劝告，可养羊人呢？你猜他心里会怎样想？ 从养羊人的不听劝告可以看出什么呢？ 5、分角色朗读。 ６、养羊人不听劝告的结果怎样？ ７、二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5节，划出有关句子。 ８、讨论交流： 养羊人是怎么做的？养羊人为什么会这么做呢？读出他的后悔之情。 五、体会寓意： １、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？ ２、想想：这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？　 ３、同桌表演后指名上台演，并指导评价。 ４、联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。 六、总结全文。 １、 再读课题，理解题意。“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。　 ３、总结学习寓言的一般方法：理解题意——理解内容——联系实际，体会寓意。 七、作业设计： 1．背诵这则寓言。 2．联系学习、生活实际，谈谈你读了这则寓言的感想。 课 题 南辕北辙 学习目标 1．学习本课生字新词，理解“辕”、“辙”、“固执己见”的意思，规范书写“该”、“越”等七个生字。 2．理解课文内容，在读中感悟季梁的诚恳与朋友的固执己见，体会寓言所蕴含的道理。 3．正确、流利地朗读课文，读好人物说话时的语气。 学习重点 1.学习本课的生字新词，理解“辕”、“辙”、“诚恳”、“固执己见”等词的语意思。规范书写“越”等七个生字。 2．正确、流利地朗读课文，读好人物说话时的语气。 学习难点 感悟朋友的诚恳与那个人的固执己见，体会寓言所蕴含的道理 教学过程 第一课时 一、谈话引入，理解题目。 1．揭示本课学习内容。 今天我们一起来学习一则寓言故事，请大家齐读课题。 2．板书课题。相机指导生字“南”字的书写。 二、初读课文，自主识字。 （一）自由读文，自主识字。 这则寓言讲了一个怎样的故事呢？请你们自由读一遍课文，努力把字音读准确，争取把句子读通顺，遇到不认识的字自己想想办法。 （二）学习生字，积累词语。 1．认读二类字。 出示：季梁、旅费、诚恳、楚国、行驶、奔驰、驾车、固执己见、南辕北辙、 （1）借助拼音，读准字音。 （2）去掉拼音，读准字音。 （3）指名读词。重点读：诚恳、固执己见、南辕北辙 （4）看图理解“辕”和“辙”的意思。 2．识记一类字。