人教A版高中数学必修四 1.3 《三角函数的诱导公式》第2课时目标导学.docVIP

第2课时　诱导公式五～六 问题导学 一、给值求值问题 活动与探究1 已知，求的值． 迁移与应用 已知，则的值等于(　　) A． B． C． D． 利用互余关系是解决这类问题的关键．常见的互余关系有与，与，与等，记住这些结论，有时会给我们带来意想不到的方便． 二、化简求值问题 活动与探究2 化简. 迁移与应用 化简：·sin(180°－α)·cos(360°－α)＝______. 观察题中角的形式选择相应的诱导公式是化简的关键；另外，也可记住： cos＝－sin α，sin＝－cos α， cos＝sin α，sin＝－cos α. 三、恒等式的证明问题 活动与探究3 证明＝tan α. 迁移与应用 证明：－＝2sin α. 解决恒等式的证明问题关键是灵活应用诱导公式，将各三角函数值化成同角的三角函数值，从一边向另一边推导，或证明两边都等于同一个式子． 当堂检测 1．已知f(x)＝sin x，下列式子成立的是(　　) A．f(x＋π)＝sin x B．f(2π－x)＝sin x C．f＝－cos x D．f(π－x)＝－f(x) 2．若cos＝－，那么sin的值为(　　) A．－ B． C．－ D． 3．若f(cos x)＝cos 2x，则f(sin 15°)＝(　　) A． B． C．－ D．－ 4．已知cos α＝，且α为第四象限角，那么cos＝__________. 5．化简sin(π＋α)cos＋sincos(π＋α)＝__________. 　　提示：用最精炼的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记. 课前预习导学 【预习导引】 1．cos α　sin α　cos α　－sin α 预习交流1　提示：tan＝＝＝； tan＝＝＝－． 2．余弦(正弦) 预习交流2　提示：诱导公式六的推导过程如下： ∵＋α＝－(－α)，由诱导公式三、五，得 sin＝sin＝cos(－α)＝cos α， cos＝cos＝sin(－α)＝－sin α． 即sin＝cos α，cos＝－sin α． 课堂合作探究 【问题导学】 活动与探究1　思路分析：注意到＋＝，利用诱导公式五求解． 解：cos＝cos ＝sin＝． 迁移与应用　D　解析：∵＋α－＝， ∴cos＝cos ＝－sin＝－．故选D． 活动与探究2　思路分析：根据题中出现的角：－α，±α，6π－α，选择相应的诱导公式化简．对于cos可以化为cos然后再化简． 解：原式＝ ＝＝－ ＝－tan α． 迁移与应用　－sin2α　解析：原式＝·sin α·cos α＝－sin2α． 活动与探究3　思路分析：利用相应诱导公式，化简等式左边，转化成同角三角函数来解决． 证明：左边＝＝＝tan α＝右边． ∴原式成立． 迁移与应用　证明：左边＝－＝sin α－(－sin α)＝2sin α＝右边， 所以原式成立． 【当堂检测】 1．C 2．A　解析：sin＝sin＝cos＝－． 3．D　解析：f(sin 15°)＝f(cos 75°)＝cos 150°＝cos(180°－30°)＝－cos 30°＝－． 4．　解析：∵α为第四象限角， ∴sin α＝－＝－， 从而cos＝－sin α＝． 5．－1　解析：原式＝－sin α·sin α－cos α·cos α＝－1． 精品资料，你值得拥有！