人教PEP版英语六上《Unit 2 Ways to go to school》word教学设计6.docVIP

年 级 六 科 目 英语 第 2 单元 第 6 课 主备人 单 位 集体 备课日期 9.15 个性化修改 日期 备课人 单 位 课题 Unit 2 Ways to go to school 设计内容 个性设计 教学 内容 B Let’s check Let’s wrap it up 教学 目标 1．能够正确听说，朗读How does Wu Yifan go to the park? He goes by…等句型。 2.能够正确听说，认读单词及短语，如miss, cross, different, left, right等。 3.帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。 教学 重点 1．能够正确听说，朗读How does Wu Yifan go to the park? He goes by…等句型。 2.能够正确听说，认读单词及短语，如miss, cross, different, left, right等。 教学 难点 能够正确听说，朗读How does Wu Yifan go to the park? He goes by…等句型。 教学准备 教学卡片、录音 课时安排 6 课时 6 教 学 设 计 过 程 Step1 Warming-up 1.Greeting 2.教师和学生一起说唱前面学过的有关交通规则的chant。 3.Left和right快速反应练习，举手听音。 4.free talk How do you come to school?学生回答。 Step2 Presentation 1.Let’s check (1)(Listen and number,听录音，并排序，完成探究学习第一题。 （2）再次听录音，完成下面的问题。 How does Wu Yifan go to the park？He goes by — 以此类推，指导学生注意听表示出行方式的词组，或点名回答。 2.学习Let’s wrap it up 猜一猜Mike在哪里？ （1）阅读下面的句子，并试着翻译一下。 （2）比较几个句子的相同点和不同点。 (3)小组讨论结果，并说一说Mike在哪里。 (4)引出go come，教师讲解两个词的区别。 （5）小组再次讨论，修改答案，教师给予订正。 (6)仿照课本，让学生用go come进行造句练习。 3.学习story time （1）布置任务（国外人们的出行习惯是怎样的），听录音，回答问题，让学生找出关键语句，宣布答案。 (2)让学生了解文化差异，在中国车辆靠右行驶，在英国车辆靠左行驶。 (3)用简笔画描述不同的方式。 (4)再次阅读小故事，完成探究学习第二题。 （5）小组合作解决问题，教师给予指导，检查答案，讲解生词。 （6）放录音，让学生跟读，遇到难懂的句子，教师可进一步详解。 （7）学生分组戴上头饰进行表演故事，注意语态和神态。 (8)其他国家的出行方式是怎样呢，引发学生思考及课后搜集资料。 Step 3 Consolidation 抓鬼游戏，教师读一篇课文，从中会出现学到过的单词或词组，听到后立马站起来，大声说出来，即为抓鬼成功，获得奖励。 Step4 Homework 1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。 2.Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。 板书 设计 Unit2 Ways to go to school Go to the cinema. Come to the park and play with us. 反思 随笔 精品资料，你值得拥有！