人教版三上《万以内的加法和减法(二)》WORD版教案1.docVIP

备课要点 人教版 二 万以内的加法和减法（二） 单元内容：本单元是在二年级下册已经学习了“万以内的加法和减法（一）”的基础上，安排教学三位数的加、减法和加、减法的验算。 教学目标： 1．从实际问题中引出计算，并通过解决实际问题学会三位数加、减三位数的计算并能根据具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。 2．理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。 3．让学生进行自主地探索、讨论和交流，发表意见和看法，经历与他人交流、合作的学习的过程，培养学生的合作意识。 教学重点、难点：本单元教学的重点是学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减。这也是学生学习笔算加、减法的难点。 素材的选择：教师可利用教材提供的背景，引导学生提出数学问题，学习计算方法。也可以选用学生身边熟悉的事例，从中引出数学问题，进行计算解答。 教具学具：计数器、小棒、计数卡、调查资料（如：五年级人数、六年级人数） 教学过程 一、提供多种情境，使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程 比的意义一节教学时要密切联系学生已有的生活经验和学习经验，设计了系列情境，引发学生的讨论和思考，并在此基础上抽象出比的概念。教学时要： 创设生活情景，如：五年级同学参加羽毛球比赛。每人比赛8场，小强获胜6场。失败2场。让学生体会表示两个量之间的倍数关系不但可以用除法表示、用分数表示、用百分数表示，还可以用比的形式来表示。 2、在此基础上，为学生提供大量的生活信息，让学生用比表示两个量之间的关系。 说出每个比的意义，重点理解除法与比的关系 比的化简一节， 引导学生利用己有的知识经验，抓住比和分数，比和除法的关系，自主概括归纳总结比的基本性质。 应用比的基本性质进行比的化简，掌握化简比的方法。 在比的应用教学中，必须联系学生生活实际， 根据学生已有的知识经验使学生充分、自主的选择学习情境，激发学生兴趣，培养学生创造性的应用比的知识，解决简单的实际问题，并为正比例的学习奠定基础。 精品资料，你值得拥有！