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《第21课 与朱元思书（三课时）》导学案
三维目标：
知识目标：
了解作者的生平与创作，简单介绍骈体文的基本特点。
弄清课文中出现的常用文言词语的含义，读通大意。
通过反复诵读，熟读成诵，体会本文的语言美。
能力目标：
引导学生体味清新精美的语言，体验富春江的美丽风光。
在反复诵读的基础上，把握关键句子，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。
情感态度与价值观：
激发学生对祖国大好河山的热爱之情，体悟作者高洁的志趣，追求自由的情怀。
教学重、难点：
抓住关键词汇，把握景物特点。
学习本文多角度写景的方法。
作者简介：
吴均（469—520），南朝梁文学家、史学家，字叔庠。吴兴故鄣（今浙江安吉）人。好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞。梁武帝天监初，为郡主簿。天监六年（507）被建安王萧伟为记室，后又被任为奉朝请。因私撰《齐春秋》，触犯梁武帝，被免职。不久奉旨撰写《通史》，未及成书即去世。人们把他的写作风格称为“吴均体”。
文体简介：
骈文：也称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶文”；因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。
吴均就是一位著名的骈文家。吴均善于以骈文写书信，今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》3篇，俱以写景见长，文笔清新，韵味隽永。
第一课时：
（一）
一、课前预习。
1、给下列加点字注音。
缥碧（ ） 急湍（ ） 轩邈（ ） 泠泠作响（ ）
嘤嘤成韵（ ） 鸢飞戾天（ ） 窥谷忘反（ ） 横柯（ ）
2、找出下列句中的通假字，并解释。
（1）蝉则千转不穷 通 ， 。
（2）窥谷忘反 通 ， 。
3、翻译下列句子。
（1）从流飘荡，任意东西。
（2）争高直指，千百成峰。
（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（4）急湍甚箭，猛浪若奔。
文学常识。
吴均， 朝 家、 家，字 。善于写 。人们他的写作风格称为“ ”。
（二）朗读课文，疏通文意。
文本分析：
第二课时：
熟读课文，结合课下注释疏通文意。
指名学生逐段翻译，并在翻译完后进行背诵。
反复诵读课文。
第三课时：
根据文章想象富春江美景，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的巧妙。
第一段：
第二段：
第三段：
学生根据自己的理解，用自己的语言对富春江的景色进行描述。
（1）小组间进行交流.
(2)提问：本文为我们呈现了怎样一种意境？
品味文中的优美句子。
（本文重在写景，直接抒情言志的语言很少，但历来优秀的诗文都讲究情景相生，水乳交融，请反复品味课文，看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣。）
请总结本文的主题思想。
5、反复诵读课文，在此基础上背诵课文。
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