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整合 转型 嬗变——郑州大学合校十年发展探析 ??2010年07月03日07:22??中国政府网　　????在高等教育资源相对贫乏的河南省，郑州大学以这样的答卷来迎接她的合校十周年庆典：全国地方高校中第一所省部共建高校；培养了河南省本土第一位院士；在国家“211工程”地方综合大学中，博士点总量位居第一；2009年度全国50个高校毕业生就业典型之一…… 　　????十年前，原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学合并为新的郑州大学，十年间，新郑大用自己不懈的努力赢得了“全国融合最好、发展最快的高校之一”的评价，秘诀何在？ 　　????“按教育规律脚踏实地办学，聚精会神抓好内涵，改革创新谋划发展，才能不断提高办学水平。”郑州大学校长申长雨院士如此概括。 　　????必须在发展中解决问题，“一步到位”实现 “1＋1＋1＝1” 　　????“现在来看，合三为一是当时省委、省政府高瞻远瞩做出的正确决策，因为河南太需要一所在全国有影响力的大学了。”郑州大学党委书记郑永扣说。 　　????由于历史原因，占全国人口近10%的河南高等教育基础十分薄弱，到2000年，普通本科院校数、在校生人数都仅占全国的3%左右。更令近亿河南人一直心痛的是，全国近100所重点大学，河南竟没有一所。由此导致每年大批一流的学生被录取到外省市，毕业后能返回河南参加工作的仅占1/4左右。河南“科教兴豫”、“人才强省”战略实施面临高层次人才匮乏的瓶颈制约。 　　????通过合并组建一所新的综合性大学，实现河南省高等教育的快速发展，已是中原之需，民心所向。 　　????2000年7月，原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学三校终于合并组建成新的郑州大学。 　　????承载着河南省近亿人希望的郑州大学在新世纪扬帆启航。 　　????万事开头难，新郑大的航程，并非一帆风顺。三所高校合并成一所，各种矛盾凸显：干部队伍人心不稳、学科建设群龙无“首”、科研经费严重匮乏、校园建设欠债很多…… 　　????未雨绸缪，河南省委、省政府在合校之前就制定了“实质融合、平稳过渡、改革创新、加快发展”的工作方针。按照这一方针，新郑大领导层坚持“一步到位”，迅速实现了制度统一、规划统一、财务统一、管理统一和领导统一，为推进学校的深度融合打下了坚实的基础。 　　????“一步到位”，做起来并不容易。全国高校合校过程中，争议最大的莫过于新老校区的功能定位：一种是将高低年级的学生分布在不同校区；一种是不同专业的学生分布在不同校区；还有一种是将研究生与本科生分布在不同校区。这三种模式各有其优势，也各有缺陷和不足。 　　????要真正让三校实现实质性融合，就必须坚定不移将新校区作为教学和科研的主校区，其他老校区作为多层次办学的辅校区。郑大领导层力排众议，下定了决心。 　　????2002年10月6日，郑州大学新校区一片繁忙。落成不久的新校区宿舍楼在刚刚接纳了7000余名新生之后，又迎来了第二批主人——2200名二年级学生。将新校区作为主校区这个看似简单的一步，却为学校实现实质融合奠定了基础。 　　????高校合并融合，干部调整是关键。三校合并前，校机关副处级以上干部就有189人。而三校合并后，机关内部机构将由原来的60多个减少为20个，不少干部的职务将发生变化。 　　????为了使机构改革平稳有效进行，郑州大学决定对所有岗位实行重新竞聘，机构、领导岗位、职数、任职条件、选拔程序、方法公开，确保竞选工作的透明、公正。干部调整顺利完成，处级干部总数精简了20%，离心力变为向心力，新的郑州大学在三校实质性融合上又迈出了关键一步。 　　????“决策之后不能犹豫，更不能拖拖拉拉。三校合并，千头万绪，我们不能坐下来‘理乱麻’，在加快发展中解决问题才是必由之路。”郑州大学党委书记郑永扣深有感触。 　　????目标激励斗志，抢抓机遇破解难题，坚定不移实现“1+1+13” 　　????新的郑州大学成立之前，药学相关学科分散在老三校，各干各的，重复建设，资源浪费，三个学校的药学学科均没有硕士点。合校之后，学校有效整合多校区药学相关资源，优化资源配置，组建药学院，发展迅速。学院先后承担国家863项目、国家重大新药创制项目、国家科技支撑计划项目、国家自然科学基金等国家级科研项目30多项，郑州大学药学院院长、博士生导师刘宏民教授感慨地说：“三校合并，学科融合，综合性大学学科门类齐全的优势得到充分发挥，真正实现了‘1＋1＋1＞3’。” 　　????“1＋1＋1＝1”是前提，是基础，“1＋1＋1＞3”才是效果，是目的。只有使教学质量、科研水平、办学效益等各方面大大高于原三校的简单相加，才是实质性融合。目标激励斗志，抢抓机遇破解难题，这是郑州大学矢志不移走的道路。 　　????“郑大这几年发展得如此快，主要是有一个明确目标作为前进方向。”