江苏省武进高级中学 数据交换技术.docVIP

教学案例基本信息 设计者 缪艳红 江苏省武进高级中学 案例名称 数据交换技术 适应范围 高一年级 网络技术模块 课时 1 数据交换技术 江苏省武进高级中学 现代教育技术组 缪艳红 一、教材分析 网络通信的工作原理中本节教学的主要目的是要让学生了解网络通信的工作原理，经过上节课的学习，学生已经了解了网络数据的大致传输过程，知道数据在网络中传输，发送数据端将要发送的数据经过层层协议放到发送端口做好发送的准备，而另一接收端将接到的数据逆向地将接收到的数据层层按协议恢复到原发送的状态。但是发送端的数据放到网络发送端口后在网络上又是如何传输的呢？这是节课要学习的内容数据交换技术。 1.将发送数据作为一个整体发给中间交换设备 2.中间设备将数据存储起来，把整体数据发送给下一个中间交换设备 3.如此循环直至目的节点 ·在发送端把要发送的报文分隔为较短的数据块 ·每个块增加带有控制信息的首部构成分组（包） ·依次把各分组发送到接收端 ·接收端剥去首部，抽出数据部分，还原成报文 实例：老式电话 实例：电报系统 实例：计算机网络、IP电话 〔分组讨论〕 分组讨论三种数据交换技术各自的优缺点，完成书上表3－6。注意：还是可以参考家具运输过程给出的提示，并从通讯速度、线路使用率、对中间设备的要求 通讯方式 数据交换技术 优点 缺点 传统电话 电路交换 电报 报文交换 IP电话 分组交换 〔教师归纳总结〕 讨论结束后，教师对课堂内容作归纳总结。 〔反思性练习〕 学生在了解各种数据交换技术的基础上做综合练习： 阅读资料判断下列哪几种说法是不正确的（ ） A.IP电话是分组交换，传统电话是电Z路交换 B.IP电话是共享线路而传统电话是独占线路 C.IP电话通话时不受带宽、延迟、网络拥堵的影响,通话质量高 D.通信的费用差别很大，IP电话比较便宜，尤其在打国际长途时更能体现出来 自我评析 本堂课总体效果比较好，DHL广告的引入激发了学生对课堂学习的兴趣，经过货物运输的类比，学生掌握起来比较轻松，总体掌握情况较好。不足之处是学生设计的运送货物的方法不能刚好符合教师的要求，讲到教师要求到三种方式，而其他类似的重复的方法比较多，这样课的衔接就不太完美，需要改进。